《探秘校园里的植物》教学设计。
一、教学目标：
1、认识了解校园植物，尝试对植物进行简单的分类。
2、知道这些植物在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义。
3、尝试家庭绿化设计，提高学生的审美情趣。
能力目标：1、初步学会调查的基本方法，培养学生主动获取知识的能力。
2、培养学生的**能力、交流与合作能、收集处理信息的能力。
及实践能力。
情感目标：通过这次调查和设计活动激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的情感。
二、教学重点：
1、初步学会调查的方法，了解校园常见植物。
2、设计能力的尝试与培养。
三、教学难点：
调查活动的组织，使活动能有目的的进行。
学生独立实践能力的培养。
四、教学准备：
1、调查范例、调查报告。
2、提前一周调查辅导，小组长培训。
五、教学过程：
、课题的引入：从学生熟悉而又陌生的话题入手：我们每天都穿行于校园之中，那么你了解你的校园吗？
那么你知道我们的校园都有那些植物吗？他们对校园的绿化又各有什么意义呢？要了解这些问题我们应该怎样做呢——引出课题（校园植物调查）
、调查在实际生活中应用及意义：通过**录象或展示一些资料，使学生明确调查是研究事物的一种常用方法。
、校园植物调查的目的、方法、步骤：
1、**教师准备的调查范例，大致了解调查的方法、步骤等。由于三年级学生第一次接触实践调查这样的课题，没有任何实践基础，所以这一环节是很重要的。
2、学生分组，讨论制定调查计划，教师参与并做好指导工作。
注：本课的前一天对小组长作好培训和指导，知道自己的责任和任务，并对小组成员分好工）
为使更多的人认识了解校园植物，为确定的植物制作“身份证—挂牌”。并与学生共同**用什么样的材料制作的标牌才能经历风雨的洗礼，且都应该注名那些内容等等。
3、以组为单位表达交流设计报告，互补再次完善计划。
4、教师评价，补充强调调查注意事项：
调查的科学性：强调如实做好调查记录及调查报告的统计。
调查的过程中保护好校园环境（如不要折树、摘花等）
强调小组的合作意识的重要性。
家庭绿化方案的设计要注意其合理性。
、实施调查计划：
1、给学生一周的充足时间完成调查计划和对绿化校园环境的设计。
2、自己抽出时间对学校及周缘的植物也做一次细致的调查，做到心中有数。
3、每天做一次巡回检查，看看每个小组的进展和身份证挂牌情况，对学生遇到的疑难问题给予个别的知道和帮助。
、总结、交流、汇报、展示设计方案的过程。
1、将调查报告以组为单位在课堂上交流汇报。
2、组与组之间互补，比比看看那一个组调查的种类数量最多，调查报告最完善。
3、展示绿化家庭设计方案，以图示的形式）看看那一组的方案新颖，经济，合理，实用。
4、最后评选出一个最佳调查组和最佳方案设计组。
五年级综合实践 环境教育优秀教案绿色小卫士》教学设计
绿色小卫士 教学设计。教学目标 1 使学生了解植树造林绿化校园是优化生活环境 促进人与自然和谐的手段。2 实地观察校园环境问题，提出改善环境问题的具体策略，自觉做到植绿 护绿 爱绿，增强绿化意识和环保意识。教学方法 讨论 法教学过程 一 谈话导入 大家都知道环境保护是一件很重要的事，也是每个人的责任...
三年级综合实践
1 我是小小调解员 我想和爸妈来个烛光晚餐 我和爸妈一起开个圆桌会议 我想和爸爸谈谈 我就和我爸爸散步聊天 2 我会做的家务事有 扫地 拖地 洗小件的衣服 抹桌椅 叠被子 洗碗 做家务最大的收获是 我感受到了劳动的快乐 做事要细心，随时注意安全 做事要灵活 3 我观察植物时，把观察到的情况记录下来 ...
三年级综合实践教案《快乐的折纸》
课题 快乐的折纸。课型 新授。教学目标 1 知识与能力 通过活动，使学生学会一些折纸方法，并了解折纸的有关知识，提高学生的动手能力 思维能力 观察能力及语言表达能力。2 过程与方法 采用小组合作学习的方式，让学生亲自动手实践，共同研究 感受折纸的快乐。3 情感 态度与价值观 通过活动，增强学生的创新...