一、 小书法家（把下面的句子正确美观的抄在田字格中）（3分）
书到用时方恨少，学富五车不为多。
二、积累应用（35分）
1.看拼音写词语（8分）
zì háo jīu jìng xìe qì jīan shì
yǔn xǚ míng kè chuán rǎn cōng lǜ
2. 用√标出正确的读音或汉字（5分）
血泊（bō pō） 森林（sēn shēn） 松散（sǎn sàn）提防（tī dī）
捕杀（pǚ bǚ） 丝（豪毫 ） 谈笑风（生声） （厉历）害。
迅讯）速 （ 艰坚）定。
3.辨字组词（5分）
蜓（ ）绳（ ）捕（ ）努（ ）竞（ ）
蜒（ ）蝇（ ）铺（ ）怒（ ）竟（ ）
4.选择合适的字填在括号里（3分）
连联和合只支。
那边来了一（ ）解放军队伍。
我家养了一（ ）小花狗。
世界各国小朋友心（ ）心。
我们班级学生联（ ）向家长写了一封倡议书。
集（ ）时要做到快静齐。
我（ ）小明一起参加了比赛。
5.给句子中的疾字选择正确的解释。（填写序号）（4分）
疾：疾病痛苦痛恨急速、猛烈。
一阵疾风吹来，树木、野草发出“沙沙”的声音。（
他工作起来废寝忘食，终于积劳成疾。
他大公无私，疾恶如仇，大家都拥护他。
***非常关心灾区人民的疾苦。
6.修改下列病句。（4分）
乌云和大雨从天空中倾泻下来。
我们有世界上没有的万里长城。
少年儿童担负着建设祖国。
车子开到一个南京市宾馆门口停了下来。
7.按要求写句子。（5分）
螃蟹用大螯夹住了我的手。（改成“被”字句）
一朵朵梨花含苞欲放。（改成比喻句）
孔雀在草坪上玩耍。（把物当做人来写）
藏民还在山里，怎么受的了呢？（改成陈述句）
写出一句珍惜时间的名人名言。
三、课内阅读与积累(10分)
1、“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”是___代诗人___写的中的诗句，这首诗的。
三、四两句是这两句的意思是。
2、保护环境空气清新。
绿了大地造福子孙。
山上树木光治山治水不栽树。
植树造林镇风沙。
我来设计环保广告语。
3、骆驼被人们称为沙漠的环境是恶劣的，可以用等词语来形容。假如有一天，你走进沙漠，遇到困难，你会用等词语或等诗句或名言来鼓励自己，克服困难，走出沙漠。
四、课外阅读32分。
一）必备古诗词及必读书籍（5分）
1.借问酒家何处有这首诗的作者是
描写的是节气时发生的事。
2.昼出耘田夜绩麻。
3.《活了一百万次的猫》的作者是日本作家。
（二）阅读短文，回答问题27分。
短文14分。
香山红叶。秋天，香山公园最引人注目的是那遍布山坡的红叶。这些红叶的外形都不一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五角星。
颜色也不相同，青的嫩青，黄的鲜红，有的已经是褐色，姿态万千，绚丽多彩，就像千万只五彩斑斓的蝴蝶。在蓝天的映衬下，显得更加惹人喜爱了。凉爽的秋风吹过，叶子发出阵阵柔和的“沙沙”声。
树林轻轻摇晃，好像在向人们招手、点头：“欢迎，欢迎。”游人们仰头疑视着山上不禁赞叹道多美呀香山的红叶。
1.给短文的最后一句话加标点。（3分）
2.短文共有句话。第2句写红叶的，第3句写红叶的。（3分）
3.从短文中找出下列词语的近义词。（4分）
凉快疑望（ ）
赞扬（ ）五彩缤纷 （
4.用“~~画出文中比喻句。（2分）
5.用划出这段话的中心句。2分。
短文2 13分马。
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍（n），一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！
马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn ）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗？
1.在文中用“——画出马的特点的句子。4分。
2.写一句话，用上“不但……而且……”2分。
3.把下面的句子改变说法，使意思不变。2分。
1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。
2）这样的马，能不让人喜欢吗？
4.写出带有“马”字的四字词语。4分。
5.短文的自然段都是按照先___写，再具体写的方法描写马的特点的。1分。
五、习作。
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