篇一：三上毛笔字教案。
第一单元笔画（一）
第一课横。教学内容：基本的坐姿、执笔练习及汉字笔画“横”的写法。 教学目标：
1、掌握执笔、书写姿势。
2、练习“横”的写法。
3、书写“一”“二”“三”三个汉字。
教学重点、难点： 掌握正确的执笔方法。
一、导入。师：中国文化历史悠久，毛笔字是中国文化的瑰宝。
它开放、豪迈，可以说是全世界最漂亮的文字。作为一个中国人，一定要学会写毛笔字，今天我们就一起来学学世界上最漂亮的字——毛笔字。
二、学习写字姿势和执笔姿势。
（一）写字姿势。
1、指名说说写字应该怎样坐？
2、齐读书上的书写姿势儿歌。师小结：对，我们在写字时将双足分开，双足之间的距离与上部双肩的距离及位置基本相当，也可以稍分开些，以舒适为宜，切忌不能局促、紧张，要自然落脚。
腰背要自然挺直，不能僵硬，保持身体的重量自然集中到脊柱上，上身与臀部保持自然垂直。保持两肩自然放松下垂，两肩要平齐，不能左高右低，也不能左低右高，身体要与桌面至少相隔一拳远。将双臂自然打开，左手扶纸或垫于右臂肘部或者腕。
部下，右手执笔，保持头部自然俯视正前方纸面，不能歪斜。坐得稳字才能写得漂亮！
3、生练习坐姿。
（二）执笔姿势。
1、师：毛笔执笔的姿势和铅笔钢笔的执笔姿势不一样，毛笔握笔要直。你还记得老师告诉大家握笔要：
擨、押、鈎、格、抵，也就是“五指执笔法”这是我们5个指头所要做的事情。 擨：指按，大拇指按住笔。
押：指贴，食指贴着笔。 鈎：
中指轻勾住笔。 格：就是无名指抵住笔。
抵：是小指帮助用力，但不贴着笔。
2、边说边和学生一起巩固握笔5要。
三、指导基本笔画“横”。
过渡：俗话说，好的开始时成功的一半，我们掌握了写字的姿势和执笔的姿势，下面我们就来看看如何写好笔画。这节课我们来学写横。
1、学生先看一看书上的写法指导。
2、齐读。教师边讲解边示范。起笔要逆锋，朝左上方逆行，往右下方按，转动笔尖用中锋向右行笔，收笔，笔尖先提向右上角，再向右下角按一按，向左回锋到笔画里。
（要点：逆锋起笔、中锋运笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路。
横法：3、 练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。
4、生练习写20个横，师巡回指导示范，并及时纠正。
3、练习带横的字。 师：会写横画就可以写一些字了，一、二、三。
5、小组汇报，夸夸本组的好字，选出你自己认为写得最得意的一个字，想想理由是什么？
四、总结。 写字不是一两天的事情，要持之以恒地练习，才能写出一手好字。
篇二：三年级上册毛笔字写字教案。
三年级上册毛笔字写字教案。
教学内容：写字书第11课垂露竖。
教学目标：1、指导学生写好垂露竖画，并指导学生练习书写含垂露竖画的字－－环、件、倍、佳，要求写得正确、美观、大方。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
教学准备：实物投影米字格小黑板大字本习字册。
教学过程：一、激发兴趣导入。
1.展示身边“小书法家”闫天爱和林瑶的书法作业 。
2.过渡：大家知道为什么他们的字能写得这么好吗？让我们来听一听这两位同学说说他们的秘诀是什么。（勤学苦练）
3.加强练习就是秘诀，这个秘诀我们每一个人都能够掌握，是吗？
二、检查课前准备情况。
1.互相检查笔、墨、本、册准备情况。
2.只要是写字，我们就讲究姿势的正确，指名读、齐读毛笔字的坐姿儿歌：足摆平，身笔直，臂撑开，头放正，笔执对，字写好。
三、指导学生写好垂露竖画。
1.出示环、件、倍、佳四个字，说说怎么样才能写好这四个字？
2.引导：通常我们写字要注意把字的笔画写好写美，同时注意笔画在米字格中的位置，我们还要把一个字的难写的笔画写好！那么这四个字中有一个共同的笔画是哪个呢？－－垂露竖画。
3.指导学生写好垂露竖画。
（1）说说垂露竖画该怎么写呢？学生自由说（从起笔、行笔和收笔方面来谈）
（2）在学生发言的基础上，教师指导：
起笔：1.逆锋起笔2.翻笔下顿3.转锋下行。
行笔：从上向下正常书写。
收笔：1.提笔向左2.向右下顿3.回锋收笔。
（3）老师拿出范字，口念运笔路线，学生书空。
（4）学生书空，并且口念运笔路线：起笔：1.
逆锋起笔2.翻笔下顿3.转锋下行； 行笔：
从上向下正常书写；收笔：1.提笔向左2.
向右下顿3.回锋收笔。
（5）学生练写垂露竖画，教师巡视，提示坐姿姿势，相机指导。
（6）选择有代表性的学生的作业，全班评议，对好的夸一夸，对于有毛病的垂露竖画进行“会诊”、“**”，师随机讲解垂露竖画中常见的笔病：1.左右倾斜。
2.起笔、收笔过重3.呆板、扁平4.收笔无动作。
四、指导写好“环、件、倍、佳”四个字。
1.出示“环、件、倍、佳”四个字。
引导：我们都知道，写好毛笔字一定要注意每一个笔画的运笔，好在习字册上有字的运笔路线！
2.书空一遍“环”，便于掌握”环”字的运笔路线。
3.引导：写好“环”字的又一个重要方面，是掌握字在米字格中的位置，我们的习字册叔叔啊！真好！也给我们标上了，我们能够知道这个字的每一个笔画在米字格中的位置。
4.现在，让我们重温一下这个“环”字在米字格中的位置。学生说（这个字是左右结构，左窄右宽）教师拿出范字，学生书空。
5.学生练写，教师巡视，对少数学生进行指导。（强调写字的坐姿，握姿，随机表扬做的好的同学。强调一看二想三写，质量第一，数量第二。）
6.选择有代表性学生的作业，对好的夸一夸，对于有毛病的字进行“会诊”、“**”，师随机用红笔纠正。
7.生再次临写。
8.同样方法指导学生写好“件、倍、佳”三个字。
（1）书空练习。
（2）你注意观察各个字的笔画在米字格中的位置了吗？（这三个字都是左右结构，左窄右宽。）
（3）学生练写，教师巡视指导。
（4）同学们，在这四个例字中，有的含有短竖笔画，如“倍”字，下面我来讲解几种常见的短竖形态：（见书19页）
（4）学生互评自己的毛笔字。
（5）选择每个组有代表性的好字，进行展示、简评、师激励。
（6）生再次临写。
五、表扬鼓励。
1、出示部分学生的毛笔字，反思：
（1）你欣赏自己写的哪些字？
（2）选出你自己认为写得最得意的一个字，想想理由是什么？
2、谁来向全班同学展示一下自己最得意的字，说说你的理由？
3、自荐、评选出今天的书法之星，把掌声送给他们！
篇三：三年级毛笔字写字教案。
三年级写字教案(一课时）
毛笔书法教学准备课。
教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：
正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学。
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）
2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。二、介绍毛笔的基本常识。
1、毛笔的种类。
（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准。
（1）笔锥圆；（2）笔头尖；
（3）有弹性；（4）笔根牢；
（5）笔杆直。
3、用笔的方法。
（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法。
（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法。
1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结。书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？
第一课横（二课时）
教学内容：横折。
教学目标：1、认识横的形态特点。
2、掌握横的运笔方法和步骤。
3、按照横笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横的书写方法。
教学难点：描仿好以横组合的两个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：
放轻松**，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
1、复习横画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：
1、板书：横。
2、出示横的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横的笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导。
9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
三年级毛笔字写字教案
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让三年级学生毛笔字书写轻松入门
作者 七彩语文 教师论坛 2012年第08期。2011年修订的 语文课程标准 对学生的毛笔书写提出了更高的要求，其中小学。三 四年级的学生除了能使用硬笔熟练地书写正楷字外，还要会用毛笔临摹正楷字帖。三年级是小学生毛笔习字的起始阶段，如何做好学生毛笔字入门的引路人，当成为每位语文教师的必修课。一 选择...
北师大版三年级上册毛笔书法教案
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