三年级家乡下册教学计划

三年级《家乡》下册教学计划。

2017——2018学年第二学期。

一、教学目标。

1.促进儿童综合性发展，培养学生融入周围的环境、爱家乡、参与家乡建设、思考自己的生活和乐于**的儿童。

2.引导学生在自我评价中获得反思和激励。

3.通过学习让学生更加了解自己的家乡。

4.在教师的引导下，让学生去体验、去**，从而用心灵感受家乡的美丽。

5.通过学习让学生更加珍惜家乡的一山一水，一草一木。

6.让学生感受到家乡的富饶给我们带来的幸福，我们生活在她的博大胸怀之中感受到快乐。

7.使学生能通过与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于**的品格。

二、教学资源分析：

三年级下册教学教材一共安排了3个综合性活动主题，每个主题又由若干二级主题构成。二级主题活动可以根据城乡、地域和本班学生的实际进行选择、替换和补充。这些主题都是围绕认识家乡、探索家乡、热爱家乡的活动学习展开，使学生从认识身边的事物逐步扩展到更大范围的家乡。

三、学生学习情况分析。

孩子进入三年级，明显能感觉到学生有较大变化，作为老师和家长都要掌握这些情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，各门学科有了许多新的要求。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。

这段时间，从孩子心理和学习两方面体现的问题最为明显。

四、教学方法设计：

1．认真学习和研究地方课程标准，准确的运用于教学当中，认真做好备课的没一个环节，熟悉教材，领会课改精神。

2．注重学生学习方式的转变，重视体验式学习和**式学习的设计，以实践体验、动手操作为主。

3．注重教学方式的改革更新，以研究探索和方法指导为主，拒绝单一的知识灌输式的教学，注重创设活动体验的真实情景和条件，而非在课堂里单纯讲授；建立自主、合作、**的学习方式。

4．走近学生、了解学生，针对学生的具体情况及时调整教学方式，分阶段的提高学生的成绩。

5.针对本校所处的环境组织教学，联系本地实际，充分开发本地的课程资源，形成自己的特色。