三年级语文第二学期教学计划

发布 2024-01-31 20:50:01 阅读 9736

三年级语文第二学期教学计划一。

一、本学期应达到的教学目标:

教学目标:1、在语言文字训练的过程中进行思想品德教育,感受大自然的美好;具有宽广的国际视野,体会各国人民之间的友好情谊;体会作者对动物的喜爱与赞美之情;留心科学技术的最新发展,增强探索和创造意识;了解中国的世界遗产,感受中华文化的魄力;感受人与人之间的相互关爱的美好品质;了解传统文化,丰富想象能力。在发展语言能力的同时,启迪学生的思维,培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。

2、认识260个字,会写315个字。

3、能辨析近义词、反义词。能辨析学过的多音字、同音字、形近字;学习用部首查字法。能写钢笔字,培养良好的书写习惯。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、能听程度适合的讲话并可进行复述,能用普通话清楚、明白地说一段话。继续学习有顺序地比较细致地观察周围的事物,学习抓住事物的重点和特点,展开想象进行写作。

教学重点、难点:

1、识字也是中年级语文教学的一项重要任务,要鼓励和指导学生自学生字,培养识字能力。

2、继续重视词句训练。

3、加强段的训练,段的训练是中年级阅读训练的重点,本册侧重对自然段的理解。

4、加强预习的指导。

二、改进教学的措施及教学应注意的问题:

1、重视常规教学,抓好单项工作。

良好的习惯对一个人终身受益,为此我们应重视抓好学生的常规教育。从一纸一笔的摆放,到良好坐姿的养成,需要教师常抓不懈,根据学校语文教学工作的重点,我们准备从朗读、写字、阅读、片段、几方面抓起。

朗读。根据学校的部署,充分利用每节课前2分钟的时间,指导学生由感情地朗读,每天晚上发挥家长的作用,指导学生朗读,同级部教师利用每日一碰头的机会交流指导朗读的经验,期中检测时各班举行朗读比赛。

写字:“字如其人”,字是一个人的脸面,关系到今后的工作、学习、交往,我们准备将三年级下册的生字进行归类整理,按照上下结构、左右结构、半包围结构等进行分类,每天只练一个偏旁的字,从握笔姿势的规范,到顿笔的强弱、间架结构的安排,再到每一笔的搭配,从平衡、审美等多方面学生已有的生活体验中,找到写字的感觉,让学生在最短的时间内学会流畅地用钢笔,一年将字写大方、写舒展,三年内写美观。

阅读。“书是人类进步的阶梯”,我们要让学生养成良好的阅读习惯,并且爱读书。今年我们准备以阅读考级为切入点,将培养学生的阅读积极性作为重中之重来抓。

在阅读课上,教师要充分发挥教师的榜样作用,利用前10分钟的时间对学生进行美文推荐、美文欣赏,并结合着所读书目对学生进行三年级侧重点的训练。教师还要根据实际情况上好推荐书目课、方法指导课、阅读汇报课、欣赏点评课。

抓住课文训练点写片段,写生活日记。

三年级的作文重点是片段训练,因此我们准备充分挖掘每篇课文的训练点,进行仿写或扩写练习,如学习《爬山虎的脚》,让孩子们回家种蒜苗,仔细观察,写一组观察日记。今年我们准备继续发挥教研组的力量,共同确定作文训练题目,每次写作之前一起研讨指导思路,讲评方法。批阅之后,选出级部最优秀的作文,各班轮流欣赏。

2.认真扎实地进行各项实验研究,确保实验落到实处,收到成效。

语文教学要面向未来,为将来升。

上高一级学校或走向社会打下坚实的基础,关键是完成由“教”向“学的指导”方面的转变,指导学生掌握学习方法,让学生学会自主学习,自我修养,自我发展,并能够将自己所学的语文知识在社会实践中加以应用。

记日记、写片段是中年级教学的重点,因此我们要教给学生如何从五彩缤纷的生活中选择日记题材,如何将生活变成文字,将文字还原成生活,变“日记”为“生活手记”,如何通过片段练习再现生活情景,让中年级的片段、写话练习不飘、不浮,牢牢扎根于精彩的生活中。可以结合着单元训练重点,组织小范围的采访活动、喂养小动物、植树种蒜,参观工厂等,培养学生选材、组织素材的能力。

三年级语文第二学期教学计划二。

一、全册教材分析:

本册课本按照全套教材,着眼于21世纪对人才素质的要求,致力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实的基础为宗旨编写的。主要由“培养良好的学习习惯”、“阅读”、“作文”和“练习”组成的。

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