四．解决问题部分。
这一部分共有五道题，分别考查了两步计算、求平均数、长方形正方形面积计算和单位转换以及与年与日有关的实际问题。
第一小题：是典型的除法两步计算应题，学生大多数使用2082＝104（只） 1044＝26（只）这种方法，小数同学使用24＝8（人） 2088＝26（只），而极小数学生使用了2084＝52这一个算式，没有弄明白数与数之间的关系。
第二小题：提到了计划一个月，但实际图中的条件不是30天，而是23天。部分学生条件反射，一看到一个月便不假思索，给你来个30天，结果就是2030＝600。
每个班独有5到8个这样的学生。
第三小题：题目其实就是铺地砖问题的形式转变。测验卷出现过类似题目，复习时也三番四次强调过（我太罗唆了），所以学生印象深刻。
知道先算好一个砖面积。但有三分之一的学生还是出错，由于题目全部属于文字，而且有三个问题，对于三年级学生来说，要完全理解可是有点难度呀！（希望出卷的老师要注意，以后要把问题分开来写，行不行？
）所以部分中下生不管你三七二十一，给你来个307，问他为什么这样做，曰：题目只有两个数字呀！不错，还知道用乘法。
第四小题：做得比较好。
第五小题：统计与求平均数。统计图属于条型统计图，其中小题做得不错，而第2小题不少学生算出总数32后直接填写在括号里，没有求出平均数。这里属于平时没有认真要求学生认真审清题目。
总的来说，今次期末考试，我校三年级基本上完成任务，取得的成绩也比较理想。复习工作也比较到位，很多类似的题型都在复习中提到。
三年级数学期末试卷分析
二 学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错 简单口算也会计算错 算完结果会抄错 等等。三 学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。四 通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。四 以...
1三年级数学期末试卷分析
有效学习评价 培训总结。2015年10月，我开始参加黄山市2015 2016学年度中小学 幼儿园教师 有效学习评价 专题远程培训，在此期间，本人认真听报告 学资料，及时做培训作业等，使我在教师的职业道德修养 教育教学水平和教育科研能力等方面都得到了提高。这次培训的课程学习四个模块 教师的职业素养 聚...
人教版三年级数学期末试卷分析
2011 2012 学年第 二 学期。任教老师 付洪仁。年级。学校统计。应考数。项目。实考数平均分。及格率。优秀率。牛河小学。学科。低分率。40分以下 试卷的整个题型难度从低 中 高大概比例是3 5 2，基本上适合学生的应试要求，而中低难度的题目基本上也符合大纲要求，有些题目从实际出发或结合二年级的...