五年级（2）班语文学困生转化工作计划。
2013-2014学年度第二学期）
一、情况分析：
五年级（2）班共有学生44人，来自五个自然村。根据学生的学习成绩与平时的表现，我班共有3来个学生属于后进生，造成他们成绩差的原因是多方面的。有的是基础差，有的习惯差，有的是记忆力差，还有的是家长不重视学习等等因素。
这部分学生有共同的特点，主要表现为：（1）学习习惯差，听课作业不认真。（2）家庭环境对学生的影响。
（3）个别是智力因素。因此，转化学困生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
班内学困生情况如下：
平时完不成作业且质量不高的有：马龙。
习惯较差的有：马兴广赵玉琴。
二、转化目标：
通过本学期的转化，本班学困生能端正学习态度，基本掌握学习的方法，掌握简单的基础知识，成绩有所提高。
三、具体措施：
（一）1、认真开导，积极教育，帮助他们建立自信心。
教师要积极引导后进生参加活动，多鼓励他们，发现闪光点。就算是一句简单的话语：“我喜欢听到你的读书声”“你的字很漂亮”、“你做得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。
教师在课堂上多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
（二）善待他们。多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。
要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如对听课不认真的同学，老师在课堂上要多提醒，对作业进步的地方指出表扬，差的地方给予鼓励并指出如何改正，让他们当面订正。
（三）教给方法。后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。
例如：进行简单的字词训练时，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。
在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，在班级中让他们为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。
正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。
（四）家校联合。
对后进生做全面的了解，以便对症下药。从任课老师和同学那里了解该生的表现，并联系家长，了解其在家的表现及优缺点寻找差原因。对智力差的学生，要结合家长，让他们多费些精力，多花点时间，平时让孩子多写多练。
只要充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，后进生就会有进步。
小学三年级英语学困生转化工作计划
的这种心理。热爱是最好的老师 只有让学生对学习产生浓厚的兴趣，有一种强烈的求知欲，才会收到良好的教育效果。为了激发学生的自信心，在学习上通过个别辅导 补课等活动，使他们的成绩提高。6 严格要求学生遵守纪律，形成良好的课堂纪律和行为纪律。许多学生成为 后进生 不是智力不够而是学习习惯不好。俗话说 没有...
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