经验：1.利用黑板田字格，教师范写，边写边讲解注意点，学生在字贴上跟写，在模仿练习中，学生写出的字结构更好一些。
2.练字时间，请学生分批在黑板上写，其他学生边练边评价，选出优秀学生，写得不好的说出存在问题，学生的分析、鉴赏能力得到逐步提高。
3.学会观察字的结构、笔画等，对学生写好字有帮助。
4.学生坐姿、握笔等一定要正确，要长抓不懈。
5.学生练字要专注，要多练习。
6.写字笔顺要正确。
7.要有好的写字贴，让学生有练习的条件，现在的写字本不错，希望能每学期都订一本。
8.教师的教学时间充足也很重要，在教学时间很紧的情况下，写字有可能被“偷工”。
9.如教师能多听老师的书法指导课，甚至能有时间直接指导老师的书写，在老师个人书写提升过程中产生感悟，对学生的指导会更好。
2. 握笔姿势，学生都知道正确握笔方法，也许现在的教学学生动笔太多、太早或者其他什么原因，学生写一会，累了，情不自禁大拇指又压在食指上。一提醒又改正过来，有点无奈。
3. 极个别一两个学生手腕放得不正确。
4. 写字马虎，不认真写。存在这样态度的学生首先必须端正态度，否则无法把字写好。
5.字的结构比例不恰当，影响了一个字的美观。
三年级学生作文中存在的问题
三年级学生作文中存在的问题，原因分析 学习心得 作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文就是练习把自己看到的 听到的 想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。但是，农村学生，生活范围狭小，见识少，经历少，交际活动也少，所以作文中存在的问题主要是 第一，写作思路打不开，经常...
三年级写作教学经验材料
写作的能力是小学生语言素质的综合体现。三年级的片断作文教学是在低年级词 句训练的基础上向高年级篇训练过渡的 桥梁 因此三年级片断训练是十分重要的，是学好作文的关键。对于三年级学生来讲，如何教他们写的基本功，实现从段至篇的过渡，教给他们写的金钥匙，是摆在我们小学语文教师面前一个十分棘手的问题。做为一名...
三年级作文教学经验
杨启丽。我认为小学三年级学生作文是语文教学中一个教学难点。主要表现在 不管老师怎样深入讲解和耐心引导，但学生们一碰见作文题，往往还是感到无从下笔，无话可写。为此，我在教学实践中，有计划 有目的地进行了一些尝试。一 运用 分解法 教学我的具体作法是，先用一段适合三年级学生的有趣故事，将字 词 句全部分...