课题：写字不用纸和笔教学内容：
二次复备。教学目标：
1、会启动写字板程序。2、会用写字板输入字母。
教学重难点：
教学重点：1、会启动写字板程序。
2、会用写字板输入字母。
教学难点：准确输入字母。教学准备：
教学过程：一、打开写字板程序教师讲解演示：
在windows桌面上单击“开始”按钮，选择“程序”，进入“附件”中，找到“写字板”后单击它，就进入了“写字板”。
键盘上的26个英文字母与拼音字母是对应的，如：a对应a，g对应g等。只有字母v对应拼音字母ü。二、认识写字板窗口。
1、在“写字板”窗口的文本编辑区中有一根闪烁的短竖线，称。
为“光标”输入的内容会显示在光标处。2、写字板窗口的组成：（1）标题栏（2）菜单栏（3）工具栏。
4）窗口控制按钮。
5）文本编辑区，就是“写字”的地方。
三、在写字板中写字。
照课本中30页的样子输入，注意字母之间用空格键隔开，换行用（回车键）。四、扩展。
1、capslock是字母大小写的转换键。capslock指示灯亮的时候。
输入的是大写，灯灭的时候输入的是小写。
2、shift是上档键。当按住它不放，同时去按一个字母键的时候，可以输出这个字母的大写字母。
第1页。课后反思：
总之，这节课的设计，充分的体现了“教为主导，学为主体，练为主线”的教学原则，灵活机动地运用启发式、讨论式、自主式、协作式和任务驱动式等教学方法，因地制宜创设了一个解决了生活中的问题的情境，让学生通过亲身体验，积极主动的获取、整理、创造地完整任务，更进一步的提高了学生的信息综合素养，培养了学生的探索精神，提升了学生**思维能力。
九、板书设计：
这样设计板书可以简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，体现教学过程与教学目标的统一。：我的板书设计如下：
8写字不用纸和笔。
1．启动写字板2．窗口组成。
3．退出写字板（保存。不保存）
十、教学理念：
第2页。
三年级信息技术教学设计
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苏教版三年级信息技术教学设计
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