教学思路学习目标（课件出示）
1、我能围绕“神话、传说故事”为内容进行口语交际，交流时能按一定的顺。
纠错。序把内容讲清楚。
栏）2、我能结合习作提示，大胆发挥想象，围绕“假如我会变”写一篇想象作文。3、在习作中，我能展开想象的翅膀，在幻想的天空中自由翱翔，还能不拘形式，自由表达。
认真阅读知识链接，边读边思考问题，能按照一定的顺序预习指导。
讲述自己喜爱的神话故事。（预时25分钟）
知识链接：一）口语交际例文：（课件出示）
李梅：同学们，我要讲的是《沧海变桑田》的故事。有一天，海里突然来了头巨大的无头毒蛇，把森林捣得乱七八糟，又搅起了万丈浪花，摧毁了花草树木，生活在这里的飞禽走兽，预感到灾难就要来临了。
它们往东逃跑，东边森林倾倒，草地被淹没；它们又涌到西边，西边也狂涛恶浪，打得它们喘不过气来。正当大家走投无路的时候，大海上飘来了五朵彩云，变成五位仙女。她们降服了五头毒龙，这样东边变成了茂密的森林，西边变成了万顷良田。
赵东：李梅讲得真精彩，我也要像她那样讲讲自己喜欢的神话故事。
思考：这篇神话故事最神奇的地方是什么？
二）习作例文1（课件出示）
假如我有一对翅膀。
我是一个人，不是一只鸟。但是，我曾认真地想过：假如我有一对像鸟一样的翅膀，那该多好！
假如我有一对翅膀，我要像海鸥一样飞翔在海洋上空，看看广阔的太平洋有多大，是50万平方千米，还是100万平方千米？瞧瞧那凶猛的台风到底有多厉害，是达到了12级，还是达到了24级？
假如我有一对翅膀，我要像雄鹰一样翱翔在蓝天白云上，看看无边的大气层到底有多厚，是一万千米，还是两万千米？瞧瞧地球上到底有多少壮丽的山川、澎湃的河流？
假如我有一对翅膀，我要像星星一样，遨游在太空里，比比那闪烁的星星到底有没有地球大，量量那皎洁的月亮究竟离我们地球有多远；侦查一下宇宙到底有没有不明飞行物——ufo出没，那传说是人们的虚构还是有事实根据？然后去看看那新星**的情景，瞅瞅那可拍的黑洞究竟是什么样；再参观红巨星，飞出银河系这，该有多美多棒！该多么幸福和豪迈！
啊，我多么渴望有一对翅膀！
思考：这篇习作想象最神奇的地方在哪儿？思考：作者是怎样写的？（二）习作例文2：（课件出示）
假如我会七十二变。
亲爱的少年朋友们，你们最羡慕谁？哦，一定是本领非凡的齐天大圣——孙悟。
空吧！我也羡慕孙悟空，羡慕他会七十二变。
假如我会七十二变，那么，我的生活将永远充满神奇的色彩，变得更加美好。
假如七十二变，我要变成一朵白云，去游览祖国的大好河山。我飘啊，飘，从温暖的南方，飘到寒冷的北方。哟，我飘到了一个白色的世界，千里冰封，万里雪飘，一派北国风光。
我想了想，叫了声“变”。于是，这里变了，寒冬变成了暖春。一阵春雨过后，柳树的纤纤柔枝爆出新叶，随风翩翩起舞，桃花竞相开放，争奇斗艳，与翠柳相辉映，点缀着壮丽的河山。
假如我会七十二变，我要变成一只小鸟。我飞呀飞，飞到了埃及。我欣赏到了“人面狮身像”。
我看到了那存放了数千年的“木乃伊”。我要去解开金字塔之谜。我还要飞到太平洋。
啊，那不是“复活岛”吗？那些巨人石像吓得我浑身发抖。但我要想办法移动石像，我要试一试会不会真有灾难发生。
亲爱的朋友，假如我会七十二变，我要把中国变成一个繁荣昌盛的现代化国家，我要把世界变成和平美好的大家庭！
思考：“我”变成了什么？来到了哪些地方？做了哪些事？作者是怎样写的？
课内**。讲述神话故事要做到生动有趣。想象作文要求思路开阔，敢于大胆编写故事，题目不拘，内容不限，天上海底，过去未来皆。
可写。（预时40分钟）
一）口语交际。
1、神话、传说中的人物真神奇，回顾本组课文说说女娲、夸父最神奇的地方是什么？
2、我来讲故事：（提示：熟记自己要说的神话故事内容，讲的时候，要有一定的顺序，把故事内容讲清楚。倾听的同学要认真，听完以后评一评，看谁讲的故事最吸引人。）
二）习作（课件出示）
1、假如我也像孙悟空一样，会七十二变，我最想变成什么，可能会发生哪些奇妙的事，展开想象在小组内说一说。
2、“变”得要有意义。
3、想象大胆丰富，内容表达清楚，有一定的情节。
4、我还要修改自己的习作。
收获与反思(学生可以从学习内容、所得感受、学习方法或小组合作等方面来谈。老师可以从整理知识点、易错点、课堂生成、改进措施等方面来谈。)
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