《 灰雀 》
学习目标：1、认识“桦、胸、脯、婉、渣” 5个生字。会写“郊、散、郊、胸、脯、渣”等12个生字。
能正确读写郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、可惜、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等词语。
2、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
3、通过人物对话描写，体会人物的心理活动。
4、分角色有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
学习重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
2、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
学习难点：从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。
知识链接：列宁，原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫(1870--1923)于2024年4月22日出生在**伏尔加河畔的辛比尔斯克。2024年，将《共产党宣言》译成了俄文，还写下了第一本著作《农民生活中新的经济变动》。
再后来的他写还著有《唯物主义和经验批判主义》、《马克思主义和修正主义》等一系列著作，使马克思主义得到了全面的发展。
学习时间：两课时。
第一课时。学习目标：
1、认识“桦、胸、脯、婉、渣” 5个生字。会写“郊、散、郊、胸、脯、渣”等12个生字。能正确读写郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、可惜、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、会概括文章的主要内容。
学习重点：正确流利地朗读课文。
学习难点：概括文章的主要内容。
学习过程：一、走近列宁，导入课文。
1、我读了本单元导语后知道这个单元写的都是名人故事，我知道的名人是今天将要认识的第一个名人是前苏联领袖（ ）
2、“雀”一共（ ）笔，它的笔顺是。
二、初读课文，扫清障碍。
1、我要用我自己喜欢的方法把课文读一遍，把生字的音读正确，把句子读通顺。
2、我要正确认读下列词语：
郊外、 散步、 胸脯、 仰望、 或者、 肯定、
面包渣、 欢蹦乱跳、 可惜 、 惹人喜爱、 自言自语。
3、我要用喜欢的办法理解以上这些词语的意思，还会用带点词语造句呢！
4、我要边认真看老师范写边书空下列生字，并能在练习本上写几遍。尽我的努力写正确，写美观！
胸脯或惜。三、熟读课文。
1、我要再读读课文并标出自然段的序号，遇到难读的句子多读几遍。
2、我要和同桌互相听读课文，争取把课文读得通顺、流利。
四、再读课文，整体感知。（小提示：我要认真地再读课文，理清文章脉络。）
1、我要再次默读全文，了解课文讲了一件什么事。
时间是一年冬天，列宁在公园里看见了他很___经常给___带来面包渣和谷粒。一天，列宁发现他很一个小男孩说灰雀一定第二天，列宁果然。
2、在读书的过程中，我还有一些不明白的问题想和大家交流：
五、达标检测：
1、读拼音、写汉字。（我能把课文生字写正确）
jiāosànhuxiōng pú
)外步者。
huàn kuài yán hánzhchéng
面包真（ ）
2、加上不同偏旁组成新字，再组词。
交支印。查昔成。
3、组词。（我是区别形近字的小高手）
迎( )脯郊( )惜寒( )
仰( )捕校( )借寨( )
第二课时。学习目标：
1、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
2、有感情地朗读全文，能用自己的话并加上自己的理解复述课文。
3、通过人物对话描写，体会人物的心理活动。
学习重点：了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
学习难点：从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。
学习过程：一、复习回顾。
通过上节课的学习我知道了这篇课文写得是和（ ）之间的故事。这篇课文以对话为主，主要写了列宁在公园寻找遇到将灰雀（ ）的小男孩，后来第二天，男孩又把灰雀（ ）的故事。
二、走进课文，在字里行间觅答案。
1、通过默读第一段，我能把描写灰雀外形的句子画出来，我能从这些词体会到列宁对灰雀的（ ）
2、学习2---10段。
a、聚焦“列宁的一言一行”，体会他对灰雀的爱，对小男孩的循循善诱。
列宁看见一个小男孩，就问。
列宁说：“一定是。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜。
列宁问吗？”
通过列宁说的话让我感受到列宁是一个的人。
b、聚焦“小男孩的一言一行”，体会他对灰雀的爱，感受他知错就改的好品质。
男孩说。男孩看看列宁说。
一定会男孩肯定地说。
通过小男孩说的话让我感受到小男孩是一个的孩子。
3、我要和同桌分角色朗读，读出列宁和小男孩当时的说话的表情、动作和思想感情，达到有感情地朗读。
三、拓展延伸。（生自由选择一个当堂完成）
1、在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回了树林。看，它们又在枝头欢唱了。如果现在你就是树枝上那只唱歌的灰雀，你会对(列宁或男孩)说些什么呢？
我想对列宁说。
我想对小男孩说。
2、春暖花开之际，芍药盛开，一位中年妇女正准备摘芍药花。请你用委婉、得体的语言劝说她不要摘花。（写一段话）
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灰雀。一 教学内容。灰雀 是人教版六年制小语第5册的一篇讲读课文，课文通过写列宁用爱鸟之情感染 启发男孩放鸟归林，表现了列宁对男孩的爱，使学生懂得知错就改是诚实的一种表现。二 案例描述。一 直奔重点，交流感受。师 同学们一起读课题。生齐读 师 你对这篇课文哪一个地方最感兴趣？生 第11自然段。生 我...