作者：沈双凤。
**：《教育教学论坛》2024年第01期。
摘要：作文教学是语文教学中的难点，它充分体现了学生听、说、读写等方面的综合能力。因此，在对学生进行作文教学的初始阶段，教师一定要根据学生的实际情况和年龄特点，用心去指导，点亮他们写作的火花。
那么，如何去指导中年级学生写作文呢？我认为只要我们每个教师根据学生的年龄特点和实际情况用心去指导，悉心地培养，不断地加强训练，在作文教学上一定会有所收获！
关键词：作文；教学；学生。
中图分类号：g623.24 ？摇文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2014）01-0228-03
我根据自己的教学实际，总结了几点拙见仅供参考。
一、充分激发学生的写作兴趣，逐步克服学生的心理障碍。
兴趣是最好的老师。正如古人常说的：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句话无疑是强调一个“乐”字，而“乐”建立在“趣”的基础上，有“趣”才会“乐”才会“灵”。反之，无“趣”生“忧”，生“忧”则必“厌”。因此，我觉得在学生初学写作文的阶段，应要先多设置一些富有童真童趣的情景，并且结合学生生活实际或真实发生的事。
以他们感兴趣的内容为话题，让学生们畅所欲言事情的经过和看法。同时要求学生进一步把说的这一切写下来，特别是自己感受最深的地方详细地写下来，再把写下的内容进行整理，就是作文。比如上学期我就让学生以《一件高兴的事》为题进行先说后写，结果我班有的学生内容就很丰富，也很具体，有写过生日的、游戏的，还有郊游的，等等，特别是班上的刘应波同学说道：
“当老师告诉我们可以按课表如愿地上微机课了，教室里顿时沸腾起来：有的同学高兴地鼓起掌来，有的同学放声高歌，有的同学甚至跑过去抱住了老师……”把同学们迫切想上微机课（因为几周连续下雨而未上成）那种心情写的很真实、可信。总之，作文就是一定要贴近学生的生活，让他们知道，原来写作是一件开心的事、有趣的事。
渐渐地消除学生怕写作文的心理。
如何进行三年级作文教学
学生每逢作文总是无事可叙，无话可说，只好东拼西凑说一些空话套话甚至编一些假话，内容空洞缺乏真情实感。学习兴趣是激发学生积极性的一个重要的心理因素，在学习中起着 小马达 的作用。那么，如何激发学生的习作兴趣，做到寓写于乐呢？以往的实践已证明 靠大谈作文意义 重要性之类的话并不能奏效。必须根据学生的心理...
如何进行小学三年级作文教学
阅读写作课程教育研究。张露燕。浙江省绍兴市齐贤镇中心小学浙江绍兴 摘。要 根据新课标中的要求，写作的教学目标是要求学生能够具体 明确的表达出自己的真实想法 能够根据自身。要想表达的想法，运用相应的写作方式表述出来。小学三年级的作文教学是小学语文体系中的关键内容，怎样做好小学生写。作的启蒙教学工作，激...
如何进行三年级学生的写作训练
西部大开发中旬。教学改革。如何进行三年级学生的写作训练。曹玲玲。清涧县牛家湾小学，陕西。摘。清涧 要 作文是学生认识水平和语言表达能力的综合体现，进入三年级，怎样把学生引入写作的门，是最重要 也是最难的一项教学任务。关键间 三年级学生 写作 练。中图分类号 文献标识码 文章编号。接贮藏在脑子里固然好...