第一课校园安全。
一、教学目标：
1. 通过学习，让学生了解安全的重要性，强化学生的安全意识。
2. 了解校园的安全隐患的种类以及具体内容。
3. 观察校园，记录下安全隐患，提出改进建议。
二、教学重点、 (1)
教科版三年级下册综合实践教案。
第一课校园安全。
一、教学目标：
1. 通过学习，让学生了解安全的重要性，强化学生的安全意识。
2. 了解校园的安全隐患的种类以及具体内容。
3. 观察校园，记录下安全隐患，提出改进建议。
二、教学重点、难点。
通过开展“看一看”、“答一答”、“拍一拍”这三个环节的学习活动，了解校园安全隐患的具体内容，强化学生的安全意识。
三、教学流程与设计意图：
一）、听一听。
同学们，今天老师先给大家讲一个发生在我们宜兴某学校的真实故事，主人公化名叫李小毛。2024年9月的一天午后，二年级的李小毛同学跟往常一样兴高采烈地上学。就在离学校大门只有几十米远的地方，他碰到了几位坐在小汽车里的陌生人。
他们假惺惺地向李小毛问路，热情而天真的李小毛没有多加思索，就跨上了陌生人的汽车。可谁知，他这一上车，就再也没有回来，他被歹徒绑架勒索了，最后被残忍地杀害了。他的父母因此悲痛欲绝，几乎发疯。
这是一件多么令人痛心的事啊！同学们，这件事向我们再一次敲响了校园安全的警钟！这节课，让我们一起来学习第5课《校园安全警示》。
（板书课题）
设计意图]用真实的故事娓娓导入，让学生的心灵在受到强烈的震撼的同时，初步明白确立安全意识的重要性，以达到激发学习兴趣的作用。
二）、看一看。
1、过渡：这件绑架勒索案发生以后，我们宜兴市各个学校在安全教育方面引起了足够重视，如今，同学们的安全意识、自我保护意识增强了。但百密还有一疏的时候，不信，同学们请看课本第24页的“观察**”，请你也观察一下这些现象，说说他们在干什么，对于这些同学的做法你有什么话要对他们说。
（学生观察图后自由发言）
2、归纳：你知道吗，校园安全隐患有20多种，请看大屏幕。
校园安全隐患。
交通安全：不走人行横道、闯红灯、骑车不走非机动车道……
饮食卫生安全：喝生水、吃腐败变质的食物、暴饮暴食……
运动安全：摔伤、擦伤、不做准备运动而造成的拉伤韧带、扭伤脚踝（huái）……
用电、用气安全：随意触摸开关、不拧紧煤气筏门……
网络安全：上网随便交友……
游泳安全：溺水……
设计意图]学生通过认真观察、自由讨论，归纳总结，得到了对校园安全隐患种类以及内容的感性认识。
3、观察校园，看看有哪些安全隐患，记录下来，向校方提出建议。
三）、答一答（安全知识知多少竞赛）
1、学生独立答题（人手一张试题卷）
2、师生讨论答案，同桌交换批改。
3、统计得分，表扬激励。
附安全知识竞赛题及答案：
选择题 1． 未满＿＿＿的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。因为马路上车很多，容易出危险。
a、10岁 b、11岁 √ c、12岁
2．骑自行车时，千万不要与＿＿＿抢道；不要双手撒把骑车。
a、机动车 b、自行车c、行人
3．汽车运行途中，不要把＿＿＿的任何部分伸到车窗外，也不要乱走动，以免碰伤，烫伤。
a、身体 b、物品 c、食品
4．电器**时，要先＿＿＿
a、打家里**报警 √b、切断电源 c、用灭火器灭火
5．在单杠、双杠练习时，周围应摆放＿＿＿
a.、海绵垫b.、纸张
6． 爬高是非常危险的，一不小心就会跌伤＿＿＿
a、脚趾 √b、大脑。
7．火灾发生时应马上＿＿＿
a、沿防火通道朝楼下跑 b、乘电梯逃走 c、跳下窗
8．郊游乘搭交通工具时，应该
a、 一拥而上 b、不着急，慢慢来
c、随便上哪个都行√d、按计划讲次序动作快
判断题。1．去爬山**要带饮用水，到时候找点山泉水喝喝更清甜。（
2．食品加工过程不卫生，不能吃。（
3．过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠右侧路边行走。（
4．**时，可以往身上浇水，以免引火烧身。（
5．游泳时千万不要在水中打闹，以免呛水或受伤。 （
6．不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（
7．爬高不是非常危险的游戏。（
8．千万不要把陌生人带回家 。（
设计意图]利用学生的竞争意识，选择与学生生活息息相关的安全常识作为竞赛题，进一步巩固和强化学生对校内外安全知识具体内容的掌握。
四、拍一拍（安全拍手歌）
你拍一，我拍一，安全知识要牢记。
你拍二，我拍二，句句忠告别逆耳。
你拍三，我拍三，过马路走斑马线。
你拍四，我拍四，下楼梯时别拥挤。
你拍五，我拍五，慎吃食物防中毒。
你拍六，我拍六，运动别把手脚扭。
你拍七，我拍七，电器使用看天气。
你拍八，我拍八，交友不要去网吧。
你拍九，我拍九，火灾发生要自救。
你拍十，我拍十，提高警惕莫大意。
五、结一结。
同学们，生存，是一个人应该学会的最基本的本领，只有快快乐乐地健康生活着，才会有美好的将来，所以，安全警示要牢牢记住。
设计意图]首尾呼应，突出主题，让学生牢记不忘。
第二课观察。
观察小动物。
教学目标：一、过程与方法：
1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。
2、会用简单**统计、整理蜗牛的食性等情况。
3、能倾听其他同学的想法和建议。
知识与技能：知道蜗牛的生活习性和运动方式等。
二、情感、态度与价值观：
1、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。
2、愿意与他人合作并交流想法。
三、教学重难点：
能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己**的问题，并进行**。
四、教学准备：
教师、学生准备：
1）学生课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。
2）供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。
3）供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的纸盒（里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。
五、教学过程：
一、导入。1、平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（板书：蜗牛）
2、检查学生捉到的蜗牛。说说你在**捉到的蜗牛？
二、观察蜗牛。
1、发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）
2、现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。
3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。
三、研究蜗牛。
1、你还想了解蜗牛的哪些方面？
2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？
3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。
4、提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个**？各小组的记录员要做好实验研究记录。
5、学生进行分组实验研究。（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）
6、汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们**的结果一致吗？
四、拓展。今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？
五、回家观察（雨天、晴天）
第三课我们知道的风。
1、风的脾气。
教学目标：知识与技能：知道关于风的一些知识。
情感、态度与价值观：
1、乐意展开研究和与他人合作；
2、能够根据自己的经验和观察大胆想象。
3、能够运用自己擅长的表达方式展现**结果，乐于与他人交流。
教学过程：一、猜风引趣。
导入：同学们，我们生活在美丽的大自然中，大自然每时每刻都在发生着许多有趣的自然现象。今天，老师带来一个关于自然现象的谜语，请你们来猜一猜。
“云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头”。
生：是风。师：你是怎么猜的？
那你们脑袋里还有关于风的谜语吗？说来听听。
教科版科学三年级下册学生活动手册答案
第 1页 共 5页。教科版科学三年级下册学生活动手册 课堂达标 参 第一单元植物的生长变化。第一课植物新生命的开始p2 教科版科学三年级下册学生活动手册 课堂达标 参 第一单元植物的生长变化。第一课植物新生命的开始p2 1.1 种子，根，茎，叶 2 放大镜。2.1 abcd 2 c 3.第一种方法 ...
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拐弯儿处的回头 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸一点儿也不关心他。就在他大发牢骚 s o sh o 的时候，有个同学笑着劝道 别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不愿表现出来罢了。不信你看，等会儿你爸走到前面拐弯儿的地方，一定会回头看你的。弟弟半信半疑，其他同学也很想看看是不是这样。...
教科版科学三年级下册考核实验题
1 实验名称 观察植物的种子 三年级下册第3页 实验目的 了解植物的形状 大小和颜色等。实验器材 放大镜，葵瓜子 南瓜子 芝麻 绿豆等种子 实验步骤 摸 了解种子的光滑程度。看 了解种子的形状 大小和颜色等。还可以用放大镜将植物种子观察得更仔细。实验结论 不同的种子，它们的形状 大小和颜色等都是各不...