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1、通过复习，使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步了解面积单位的大小，能根据实际情况选择适当的面积单位，知道面积单位间的进率，会进行简单的单位换算。
2、能对物体面积进行估算，并学会长方形、正方形面积的计算方法，能利用面积知识解决实际生活中的问题。
3、通过对本单元的整理，使学生对面积知识之间的联系更加清楚，也培养了学生的归纳、概况能力。在讨论、整理过程中，树立了学生自主探索、合作交流的意识，增强了他们学好数学的信心。
教学重点：通过整理学过的面积知识，使学生清楚地知道面积知识之间的联系，并能解决实际问题。
教学难点：利用所学面积知识，解决实际生活中的问题。
教学、学具准备：多**课件，课前整理的本单元主要内容，小黑板教学过程：
一、复习旧知，引入课题1、出示课件：长方形和正方形图。
课件演示长方形、正方形的周长，指名回答，长方形、正方形周。
长的计算公式。
课件演示给长方形、正方形涂色，引出课题：面积的整理与复习。（板书：面积的整理和复习）
二、梳理脉络，总结提纲。
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1、学生拿出课前整理的学习内容进行交流。（小组讨论）
2、小组推荐一名整理的比较好的同学，说一说本单元的学习内容。师板书。
3、师肯定学生的回答，引出后面的练习。
师：同学们真棒，把面积这一单元的知识点全部总结出来了，现在老师就要考考大家，看看大家是否会运用这些知识来解决问题。好，接下来咱们就“过关斩将”。
三、巩固练习，拓展延伸。
1、课件出示：第一关：在（）里填上合适的单位大树高16（）蜡笔长1（）
字典厚3（）小亮的腰围是5（）一张邮票的大小约为4（）一块毛巾的大小约是15（）果园的占地面积约4（）
我国的国土面积大约是960万（）北京人均绿地面积是50（）
1）指名说出答案，会哪个说哪个，课件出示相应答案订正。（2）指名说一说，在什么情况下用长度单位，在什么情况下用面积单位，如何选择合适的面积单位。
2、课件出示：第二关：面积单位进率转化9平方分米=（）平方厘米2平方米=（）平方分米。
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500000平方厘米=（）平方米400平方分米=（）平方米520000平方米=（）公顷600公顷=（）平方千米5平方千米=（）公顷（1）课件放录音：面积单位间的进率（2）指名重复一遍。
3）指名说出答案，会哪个说哪个，课件出示相应答案订正。3、课件出示：第三关：判断下面各题，对的画“√”错的画“×”1）图a的面积大于图b的面积（）
图a图b2）边长4米的正方形，它的周长和面积相等。（）
3）用7个1平方分米的正方形拼成的图形，它们的面积都是7平方分米。（）
课件出示用7个1平方分米的正方形拼成的图形。
4）一个长方形和一个正方形面积相等，周长也一定相等。（）
小组讨论。出示小黑板，举例证明。
追问：如果一个长方形和一个正方形周长相等，那面积也一定相等。
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对不对？指名回答。
5）一个正方形，它的边长增加2厘米，面积也就增加2平方厘米。()
4、课件出示：第四关：估一估，量一量。
过渡：同学们，谁能告诉老师，1平方厘米有多大，那1平方分米、1平方米呢？（生比划）
1）估一估，这个长方形的面积是多少？小组同学讨论，指名回答。
2）动手测量长方形的纸（取整厘米），求出它的面积是多少？（3）在这个正方形中剪一个最大的正方形，它的面积是多少？5、第五关：解决问题。
1)一个长方形花圃长6米，宽50分米。要在花圃的四周围上木栏，围木栏的长度是多少米？这花圃的面积是多少平方米？
2)2用一根100厘米长的铁丝围成一个正方形，它的面积是多少平方厘米？
3)火车站广场长95米，宽80米。中间留下边长12米的正方形花坛，其余都铺彩色地砖。彩色地砖铺了多少平方米？
四、课堂小结。
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这节复习课你学习的怎样？又有哪些收获？
五、布置作业。
同步p69书p87第九题。
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面积的整理和复习。
面积的含义面积的单位及进率。
长方形和正方形面积的计算。
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小学三年级数学下册面积复习检测试题
很不错，欢迎点评和分享。一 填空 36分 1 括号里填上合适的单位名称。楼房的高20 一块橡皮的面积是6 一支钢笔长13 学校操场的面积是720 一棵大树高12 一张邮票的面积是4 2 长方形面积 3 正方形面积 4 物体的表面或围成的 的大小，叫做它们的面积。常用的面积单位有平方米 和 相邻两个面...
人教版小学三年级下册数学《整理和复习》教案设计
整理和复习 教案设计。教学内容。整理和复习 教科书第68页内容，练习十七第1 4题 教学要求。1 使学生通过对两位数乘两位数的口算 估算 笔算方法的回顾和整理，提升学生对本单元知识的掌握水平，培养学生总结和归纳能力 2 通过对口算 估算和笔算的综合练习，进一步巩固三者的联系与区别，做到灵活使用，提高...
三年级数学下册整理与复习 1 教案北京版
整理与复习 1 教学目标 1.知识目标 通过涂桌面，描边框，使学生巩固对周长和面积含义的理解，体会二者的区别。2.能力目标 能够区别1厘米与1平方厘米的这两个单位。3.情感目标 通过求具体图形的周长和面积，以及填表等形式，使学生进一步理解周长与面积的区别。教学重点 通过具体的练习，区别周长和面积。教...