《新春赏梅》教案——第一课时。
教学目标。1.认识、会写12个生字，能辨别多音字“正”，联系上下文理解“含苞欲放、赞叹不已、流连忘返、生机勃勃、形态各异”等词语。
2.有艳情地朗读课文，背诵第自然段。
3.了解早春时节梅花盛开时的美景。
教学重点。掌握生字的音形义，理解课文内容。
教学难点。背诵第自然段。
教学方法。课件教学。
课前准备。1.课前搜集有关赞美梅花的诗句。
2.制作电脑课件。
课时安排。2课时。
教学过程。1、导课。
1. 幻灯片出示梅花图，引导学生观察、欣赏。学生说说赞美梅花的诗句。相机引出课题，并板书：新春赏梅。
2.**手机精彩的导学成果。
2、新授。一）揭示课题。
读题，理解“赏”的意思。
二）学生自读自悟。
1.学生自由读课文。
1）找出自己不明白的词语。
2）同桌讨论，交流学习所得。
2.学习生字词。
1）生字。观、梅、氛、沿、弯、展、盆、含、组、怪、整、培。
2）生词。含苞欲放、赞叹不已、流连忘返、生机勃勃、形态各异。
3）解词。含苞欲放：形容花朵将要开放时的形态。
赞叹不已：连声赞赏不止。
流连忘返：留恋不愿离开。
生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。
形态各异：形容姿态多，各不相同。
3.再读课文，画出每个自然段的第一句话。
1）说说这样的句子在文章中有什么作用。
2）学生汇报，师生共同小结。
三）学习第一自然段。
1．学生读第一自然段，思考：这段告诉我们什么内容？
学生汇报。2.说说“虽然严冬还未过去，但是前来游园的人却很多，到处洋溢着节日的气氛。”这句话的作用。
说明艺园的梅花很美，引发读者对梅花的兴趣。
3.用“虽然……但是……”造句。
教师点拨：这是一组转折关系的关联词语。）
3、练习。做课后练习第2题：读一读，写一写。
4、总结。新春赏梅》是一篇很温馨的文章，梅花带给人们美感的同时，还带给人们新年的祝福。但作者能由享受梅花的美联想到培养梅花的人，这就是一种更深的思想。
5、作业。1.抄写文中的生字生词。
2.熟读课文。
6、板书。29.新春赏梅。
观、梅、氛、沿、弯、展、
盆、含、组、怪、整、培。
含苞欲放赞叹不已
流连忘返形态各异。
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