乘法。1.学生掌握整十数乘整十数的口算方法，能够比较熟练地进行口算。
教学目标：2.培养学生的口算能力，在合作交流过程中提高自主学习能力。3.感受乘法口算与现实生活的密切联系，养成严谨认真的学习习惯。
教学重点：教学难点：主要教法：学法指导：
掌握口算方法、总结口算规律。
掌握口算方法，总结口算规律。指导**。讨论。口算乘法。
板书设计：50×10=500（千克）
50×60=3000（千克）
教师活动学生活动。
教学过程设计。
一、复习导入(8’)
10×5 42×100 15×10 10×9 45×1005×100 17×1000 36×100 54×10 9×1000二、新授(15’)
口算。让学生说说×1000的口算方法；
含时间分配）
1．出示例题：为支援灾区，要往灾区运大米，每袋大米读题，理解题意。重50千克，10袋大米有多重？读题，理解题意。列式计算，你是怎样算的？50×10=500（千克）
2．10袋大米重500千克，60袋大米重多少千克？列式计算，互相说说怎样计算50×60？3．交流汇报50×60的口算方法。
1)先想5×6＝30，再在后面添2个0得3000；(2)先想50×6＝300，再想300添上1个0是3000。4．你认为哪种方法简便？5．反馈练习：
20×9040×3050×80=30×7060×2090×40=50×4070×1080×30=三、巩固练习。(10’)1.完成p2页练一练第1题2.
完成p2页练一练第2题3.完成p3页练一练第3题。
四、总结新课(2’)
对于今天学习的内容，你有什么收获，还有什么问题？
列式计算，你是怎样算的？
互相说说怎样计算50×60？
你认为哪种方法简便？
独立读题、理解题意、列式计算，集体订正。
北京版三年级下册数学教案乘法估算教学设计
乘法估算教学目标 1.让学生经历估算的全过程，学会估算的方法。2.学生通过观察 操作 讨论 交流 猜测 验证，提高探索和解决问题的能力。3.体会估算在日常生活中的作用，培养估算意识。教学重点 学会估算的方法。教学难点 学会估算的方法。主要教法 指导 学法指导 讨论 估计。板书设计 估算。教师活动学生...
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北京版三年级下册数学教案乘法 整理与复习1教学设计
乘法 整理与复习。1.使学生掌握估算的方法 能够解决生活中的实际问题。教学目标 2.培养学生分析解决实际问题的能力。3.使学生体会到数学知识 于生活的道理。教学重点 教学难点 主要教法 学法指导 一个因数末尾有0的笔算方法。因数末尾有几个0，积的末尾就添上几个0。指导分析。讨论 说理。整理与复习6 ...