授课内容课型教材分析学情分析教学目标。
新课。第七课不要轻易满足。
课时。一课时。
主备人时间。
激发和维持学生的最佳学习动机，让学生具有明确的学习目标。克服骄傲自满的心理。
现在的小学生都有满足现状的心理，针对这种情况，对学生进行及时的引导，使学生懂得骄傲自满会给自己带来严重的后果。让学生学会主动地取别人之长，补自己之短，为自己的进步和成功创造良好的条件。
1.指导学生在学习上要克服骄傲自满的心理；2.增强学生积极进取，锐意奋进的精神。
重点指导学生在学习上要克服骄傲自满的心理。难点增强学生积极进取，锐意奋进的精神。教法。
讲解法、交流法、表演法。学法教具学具。
**、资料。
教学流程。一．教学导语。
同学们都知道这句名言：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”在我们的实际生活中，不是所有的人都能这样做的。
今天这节课我们来学习第七课《不要轻易满足》（板书课题：不要轻易满足）二．教学内容（一）七彩镜1.读一读：
《年轻人与老中医》的故事。
2.读了这个故事，你有何感受？你想对故事中的年轻人和老中医有什么看法？3.学生汇报。
二）童心广场。
1.骄傲自满曾给你带来哪些教训？请举例说明。
设计意图。用名言导入教学主题，引起学生的重视，增强学生的上进心。
通过读一读《年轻人与老中医》的故事，使学生懂得一个人要学会谦虚，不要取得一点成绩就沾沾自喜。应该向老中医那样活到老学到老。通过交流，让学生引起高度重。
2.当你取得成绩的时候，你会怎样？对下面同学的做法，你是怎么看的？
1）评上好学生，应比以前做得更好。（2）老师夸我进步了，但我还得继续努力。
3）我在市外语竞赛中得了第一名，不用再学外语了。（4）考试得了满分，沾沾自喜。（5）成绩只代表过去。（三）直通车。
中国有一句古老的谚语：“满招损，谦受益。”意思是说，骄傲会带来损失，谦虚会得到益处。
如何在自己取得好成绩的基础上更进一步呢？
1.善于正确地看待自己的好品质和坏毛病。不管人家怎样夸奖你，你要有自知之明，离完美无缺还差得很远呢？
2.善于发现别人的优点和长处，随时向别人请教，并懂得尊重别人，有事和大家商量。
3.学会谦虚。谦虚是中华民族的传统美德之一，是使人不断进步、获得成功的一个重要的内在因素。
谦虚的人总是努力不懈，积极进取，锐意奋进的。所以，谦虚的人能够主动地取别人之长，补自己之短，不断地从别人那里汲取养料，充实自己，我自己的进步和成功创造良好的条件。（四）资料卡1.
读一读：《发人深思的对话》
2.回答问题：读了这个故事，你有何感受？三．教学总结。
视，避免再犯这样的错误。
让学生解决实际问题，以利于今后的健康成长。
方法引导使学生明确努力的方向，知道应该怎样做。
板书设计。第七课不要轻易满足谦虚与骄傲。
善于发现别人的优点和长处；正确看待自己的好品种和坏毛病。
现在的小学生都有满足现状的心理，针对这种情况，对学生进行及时的引导，使学生懂得骄傲自满会给自己带来严重的后果。让学生学会主动地取别人之长，补自己之短，为自己的进步和成功创造良好的条件。在教学中用名言导入引入教学主题，引起学生的重视，增强学生的上进心。
学生通过读一读《年轻人与老中医》的故事，使学生懂得一个人要学会谦虚，不要取得一点成绩就沾沾自喜。引导学生应该向老中医那样活到老学到老。增强学生积极进取，锐意奋进的精神。
课堂教学中为学生创设交流的机会，使学生通过交流“吃亏就是占便宜”，让学生懂得，为他人奉献，是人生的最高境界。学生通过阅读《付出与汇报》，让学生懂得，小伙子只是放手之间给别人送去一帘绿色，却收获了意想不到的真诚，知道送人玫瑰手有余香的道理。学生通过解决实际问题，明白自私与快乐无缘，自私自利的人很难收获快乐的，它不利于今后的健康成长。
教学反思。
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