授课内容课型教材分析。
新课。第十一课交通红绿灯。
课时。一课时。
主备人时间。
第十一周。近年来，因交通事故而造成的经济损失和人身伤害等方面呈上升趋势。从这一方面则更加说明了交通的重要性。
而作为小学生则更应遵守交通规则，为交通安全尽一份力。教育学生过马路应看红绿灯，宁等三分不争一秒。乘车人不与司机交谈，乘私家车时绑好安全带。
告诉家长不酒后驾驶、不疲劳驾驶、不超车、不开快车，不乱冲红灯。引导学生自觉遵守交通规则，社会的文明程度就会更高。
现在的小学生不遵守交通规则的大有人在，有的在马路上打闹、玩耍造成的，放学后几个同学在一起走，说说笑笑；有的时而把同学的东西扔到马路对面，那个同学便到马路对面去拣，由于着急，也顾不上环视四周的车辆就跑，如果这个同学有福气，那还好；可如果正好有一辆车经过，那后果可不堪设想。有的小学生是不走人行横道，翻越护栏造成的，因此，在教学中，引导学生千万不要在马路上打闹，行人不要翻越护栏，不要怕麻烦绕过护栏正常行走！以防止交通事故的发生。
学情分析设计理念教学目标。
使学生养成自觉遵守交通规则的好习惯，增强学生的交通安全意识。社会的文明程度就会越来越高。在教学中，引导学生千万不要在马路上打闹，以防止交通事故的发生。
1.使学生养成自觉遵守交通规则的好习惯。2.增强学生的交通安全意识。
3.了解本地区（全国或吉林省）交通事故的发生情况。
4.认识交通标志，进一步了解交通安全和自我保护的意识。
重点使学生养成自觉遵守交通规则的好习惯。难点增强学生的交通安全意识。教法。
讲解法、交流法、表演法。
学法。教具。
**、资料。学具。
教学流程。一．教学导语。
红绿灯，在日常生活中随处可见，默默地指引着人们前行。每天早晨，匆匆赶着去上学的路上，红绿灯把行人领向安全之路。从旭日东升到夜幕降临，红绿灯总是兢兢业业地工作着，在它的指挥下，车辆行人井然有序地行进着。
假如没有这红绿灯，交通秩序不知会变得多么混乱：车祸频频，行人连马路都不敢过，一会儿这儿发生一起事故，一会儿那儿又出现一场意外。一片狼籍，那场面真是不堪设想。
设计意图。让学生对交通安全引起重视。
这节课我们学习第十一课《交通红绿灯》二．研究内容（一）七彩镜。
1.读一读《大勇过马路》的故事。
一天放学后，大勇在马路上玩耍，一辆由西向东行驶的公共汽车停在了他的左前方。这时他听到马路对面的两个小朋友在叫他的名字，他不管不顾地从公共汽车的前面向对面跑去。恰在此时，有人驾驶摩托车自西向东行驶，准备超过停在路边的公共汽车，小学生大勇的出现让摩托车司机措手不及，急忙刹车，可是已经晚了。
大勇正巧从侧面撞在了摩托车的车把上，摩托车失去平衡而摔倒，砸在大勇的腿上，致使大勇左腿胫排粉碎性骨折。2.听了大勇的经历，你有什么感受？
3.学生汇报。
二）童心广场。
1.同学们在独自出门时一定要注意交通安全。请你判断下面几位同学的行为谁对谁错，并说明理由。
图1：乘公交车先下后上；图2：在马路上随意穿行；图3：
乘公交车把头伸出车外；图4：在马路上乱跑；图5：随意跨越马路护栏；
图6：几个小朋友在马路上大闹。
2．你认识下面这些标准吗？请写出他们代表的意思。（图略）
造成交通事故的原因是多方面的：如：司机野蛮造成的、司机酒后驾车、司机的不良习惯造成的。
有的交通事故是行人造成的，主要是行人不注意交通安全所造成的。因此，同学们一定要遵守交通规则，为我们的安全着想。（三）直通车。
在独自出门时，应注意以下几点：
1.识别交通标志；
识别交通标志，可以减少交通事故的发生。2.遵守交通规则；
不要在马路上或马路边玩耍，以防被来往的车辆刮倒，造成伤害。过马路时要做到红灯停、绿灯行，要走人行横道，不要斜穿马路。一定要注意看好来往车辆，只有当确认绝对安全的情况下才可穿越马路。
3.乘坐公交车时以遵守乘车规则，做到文明乘车。乘车时，千万不能将头和手臂伸出窗外。要等车停稳后再上下车，先下后上。
上车后如果没有座位，一定要站稳扶好，以防刹车时摔倒。如果车上配有安全带，请一定要系好安全带。
在平时的生活中同学们应学会识别一些交通标志，增强交通安全意识。
学生读了《大勇过马路》的故事。知道了不遵守交通规则，后果非常严重，会付出惨痛的代价。
通过案例分析，使学生引起对交通安全的重视。
让学生认识一些交通标志，便于日常出行，避免交通事故的发生。
方法指导使学生，增强交通安全意识。
四）资料卡。
1.读一读《交通信号红绿灯的由来》
2024年12月10日，信号灯家族的第一个成员就在伦敦会议大厦的广场上诞生了，由当时英国机械师德·哈特设计、制造的灯柱高7米，身上挂着一盏红、绿两色的提灯——煤气交通信号灯，这是城市街道的第一盏信号灯。后来在信号灯的中心装上煤气灯罩，它的前面有两块红、绿玻璃交替遮挡。不幸的是只面世23天的煤气灯突然**自灭，使一位正在执勤的警察也因此断送了性命。
从此，城市的交通信号灯被取替了。直到2024年，在美国的克利夫兰市才率先恢复了红绿灯，不过，这时已是“电子信号灯”。稍后又在纽约和芝加哥。
等城市，相继重新出现了交通信号灯。
随着各种交通工具的发展和交通指挥的需要，第一盏名副其实的三色灯（红、黄、绿三种标志）于2024年诞生。它是三色圆形四面。
投影器，被安装在纽约市五号大街的一座高塔上，由于它的诞生，使学生通过读《交通信号红绿灯城市交通大为改善。黄色信号灯的发明者是我国的胡汝鼎，他怀着的由来》的感受，要做生活中“科学救国”的抱负到美国深造，在大发明家爱迪生为董事长的美国的有心人，这样会给生活和社通用电器公司任职员。一天，他站在繁华的十字路口等待过马路，当会的进步和发展带来益处。
他看到红灯而正要过去时，一辆转弯的汽车呼地一声擦身而过，吓了他一身冷汗。回到宿舍，他反复琢磨，终于想到在红、绿灯中间再加上一个黄色信号灯，提醒人们注意危险。他的建议立即得到有关方面的肯定。
于是红、黄、绿三色信号灯即以一个完整的指挥信号家族，遍及全世界陆、海、空交通领域。
中国最早的马路红绿灯，是于2024年出现在上海的英租界。
从最早的手牵皮带到20世纪50年代的电气控制，从采用计算机控制到现代化的电子定时监控，交通信号灯在科学化，自动化上不断。
地更新，发展和完善。
2.读了这个故事你有何感受和体会？
三．教学总结。
交通事故原因之一是闯红灯或横穿马路造成的，交通信号红绿灯。
的发明是减少交通事故有效方法之一。常言道“红灯无数次，生命只一次”，我们绝对不可以冒险过马路，哪怕两边没有车，也绝对不能穿过马路。原因之二是在马路上打闹、玩耍造成的，放学后几个同学在一起走，说说笑笑，时而把同学的东西扔到马路对面，那个同学便到马路对面去拣，由于着急，也顾不上环视四周的车辆就跑，如果这个同学有福气，那还好；可如果正好有一辆车经过，那后果可不堪设想。
让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。交通安全便是你最好最好的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。让我们争做文明守法的好少年吧！
希望每个同学每天高高兴兴来，安安全全回家去！
对学生今后的做法进行指导。让他们争做文明守法的好少年！希望每个同学都能每天高高兴兴来，安安全全回家去！
第十一课交通红绿灯。
板书设计。在独自出门时，应注意以下几点：1.识别交通标志；2.遵守交通规则；
3.乘坐公交车时以遵守乘车规则，做到文明乘车。
现在的小学生不遵守交通规则的大有人在，有的在马路上打闹、玩耍、有的放学后几个同学在一起走，说说笑笑，有的不顾四周的车辆就跑，也有的小学生不走人行横道，随意翻越护栏，造成交通事故。针对这种现象在教学前收集了有关交通方面的有关资料，利用多**课件对学生进行教育。特别是通过对不遵守交通安全而造成交通事故的**资料，震撼了学生的心灵，让大家在为故事中小主人感到惋惜同时，也能够引以为戒，让学生感知有序的交通对人们的安全是何等的重要。
充分利用课本上的知识，了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识，认识部分主要的交通标志。让学生明白了自觉遵守交通规则的重要性。引导学生乘坐公交车时以遵守乘车规则，做到文明乘车。
（如：1.乘车时，千万不能将头和手臂伸出窗外。
2.要等车停稳后再上下车，先下后上。3.
上车后如果没有座位，一定要站稳扶好，以防刹车时摔倒。4.如果车上配有安全带，请一定要系好安全带。
5.还要主动给老人或抱小孩的乘客让座等。）在教学中，引导学生一定要遵守交通规则，（在独自出门时，应注意以下几点：
1.识别交通标志，可以减少交通事故的发生。2.
不要在马路上或马路边玩耍，以防被来往的车辆刮倒，造成伤害。3.过马路时要做到红灯停、绿灯行，要走人行横道，不要斜穿马路。
4.一定要注意看好来往车辆，只有当确认绝对安全的情况下才可穿越马路。5.
千万不要在马路上打闹，行人不要翻越护栏，不要怕麻烦绕过护栏正常行走！以防止交通事故的发生。）增强了学生的交通安全意识。
教科书、教师用书、教育网络。
教学反思。习题设计。
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