一、教材分析(analysisofteachingmaterials)
1、教材中的地位与分析
复制——“复制——粘贴”操作的知识基础
2、教学目标分析
a、知识目标(知识与技能)(knowiedgeaims)
(1)学会画图软件中复制一一粘贴的基本操作方法；
(2)学会根据实际需要进行拓展
b、能力目标(过程与方法)(abilitvaims)
(1)培养学生的观察能力；
(2)提高学生的审美能力：
(3)培养学生发现问题、解决问题的能力；
(4)培养学生白主探索、勇于创新的能力
c、情感目标(情感态度与价值观)(emotionaims)
(1)让学生学会自我展示、自我激励、体验成功；
(2)培养学生通过实践和自主探索来获取知识和技能的意识和能力
(3)逐步提高学生的审美能力和分析能力
3、教学重点及难点(teachingfocus)
教学重点：在掌握画图软件中基本工具使用方法的基础上掌握选定、复制、粘贴等操作以及调整粘贴结果的位置等操作
教学难点：
(1)对操作对象的选定操作
(2)复制操作与粘贴操作对应的数量关系
二、教法分析(analysisofteachingmethonds)
新课改提出：“具备学习的愿望、兴趣和方法比记住一些知识更为重要真止对学生负责的教育应当是能够促进他们全面、白主、有个性地发展的教育”因此在教法设计上我主要是运用了任务驱动教学法、**式教学法、、**合作以及教师启发等有效手段让学生真止实现自主创新和**学习的效果
三、学法分析(analysisoflearningmethonds)
1、学情分析(analysisofstudents)
、自主创新的学习能力
2、学法分忻(analysisoflearningmethonds)
从学法上分析信息技术的知识学习重在过程的锻炼和经验的积累正是《新课标》中所强调的“要把注重知识获得的结果转变为注重知识获得的过程”的教育理念因此本节课主要是以学生为中心以教师示范、自主**为导向让学生在一个轻松、自然的环境中来学习相关内容从而调动学生的积极性和主动性同时也培养了学生自主学习能力
四、教学流程(teachingprocedures)
1、情景创设及导入(setupsceneandleading—inleason)
你喜欢的水果？你知道xin'jiang的特产水果？
各种各样的葡萄展示
你能给大家形容一下葡萄？你觉得葡萄长得具有什么特点呢？
2、新授(newknowledge)
具有这样特点的物体
我们都可以用“复制——粘贴”来帮忙画
双语小课堂(bilingualclass)
复制copy
粘贴paste
那么现在让我们一起来画一画这水灵灵的大葡萄吧
教师演示：单颗葡萄的画法(椭圆用颜色填充刷子)
学生练习(1)
教师演示：(1)选定(a、选择下面一个框——透明背景；b、将鼠标放在对象左上角先从上往下再从左到右进行拖动)(2)编辑——复制(3)编辑——粘贴
ps：由于是画图入门级操作这里统一只讲解一种复制粘贴的方法(4)调整对象位置
学生练习(2)
3、展示交流(．demonstrationexchange)
使用教师教学软件的“学生演示”功能将大多数学生绘制的葡萄作品进行展示让学生寻求一定的成就感也借鉴了别人的优点及创意
4、作业创新、分层教学与提高(work：innovationlaminationteachingandenhancement)
能够成为最好的自己
学生练习(3)：自主**及任务预设()
复制——粘贴能让我们的画面更加丰富多彩更加漂亮
复制——粘贴生活中相似的物体
5、综合反馈评价(feedbackappraisal)
再次以小组为单位展示部分学生作品并做出相应评价给学生以鼓励让学生真正体验自主创新的成就感
6、教学小结与分享(teachingsubtotalandshare)
a、画出单个对象
b、对需要进行复制的对象进行选定操作
c、单击：编辑——复制
d、单击：编辑——粘贴
e、调整粘贴对象的大小及位置
f、双语回顾
7、课堂延伸(theclassroomextends)
观察以下的图画你能找出什么地方用了“复制——粘贴”?
生活中还有很多东西是长得几乎一模一样的你能找出他们并且画出来？
五、教学板书(teach．ngblackboardwriting)
画图软件中复制——粘贴操作的用法
a、画出单个对象
b、对需要进行复制的对象进行选定操作
c、单击：编辑——复制
d、单击：编辑——粘贴
e、调整粘贴对象的大小及位置
三年级信息技术上册“纸牌”游戏教案龙教版
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闽教版新版三年级信息技术上册教案全册
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