六年级上册詹天佑课文预习学案第一课时。
一)激趣，引入新课。
1.提问：同学们，你最崇拜的人是谁？
2.出示詹天佑画像，提问：你们猜猜他是谁？能讲一讲他的故事吗？
3.教师补充介绍詹天佑。(出示课文第一自然段的内容。)
4.学生读字幕投影，找出中心句。
这里要让学生注意“杰出”和“爱国”两个词语，使之对詹天佑有个初步的认识。
二)初读课文，整体感知。
1.读课文，借助工具书扫除障碍。
2.指读课文，思考课文主要讲了一件什么事？
三)自主**课文内容。
可引导学生依据课前“预习”，自主**课文内容。培养学生边读边想、读书时作批注的习惯。
四)小组交流自学成果。
交流过程中，要求各小组长把本组解决不了的问题记录下来。
五)质疑。学生质疑，有些学生之间能解决的就直接解决，有些需要教师和学生共同**的问题，教师进行归纳。
六)布置作业。
1.抄写生字、新词。
2.练习朗读课文。
3.自由**课上归纳的问题。
六年级上册詹天佑课文预习学案第二课时。
一)复习引入。
二)明确目标。
三)合作**。
1.**课文第一部分(第1自然段)
引导学生重点理解本段的第3句话。可抓住“第一条”。“完全”等词语来理解。
“第一条”说明过去的铁路都是有外国工程师参与修筑的，这一条是詹天佑首开先例，可见意义之大。“完全”就是说京张铁路的修筑都是由我国工程技术人员设计施工的。
2.**课文第二部分(第自然段)
1)默读课文，从文中找出合适的短语作为这一部分的小标题。(如：“帝国主义者完全想错了”、“接受任务”)
2)模拟采访。
教师来当小记者，设计几个与本段内容有关的问题去采访同学们。如“帝国主义者为什么想错了？”以此充分调动学生学习的积极性、自主性。)
3)理解句子：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
意思是当时的清朝**修筑不了这条铁路。再过几十年也修不了，要修这条铁路，只有依靠外国人。
4)教师小结。
1905年，正是清朝末年，那是个半封建半殖民地的社会，政治腐败，经济落后，技术力量薄弱。在帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑声中，在全国人民的殷切希望中，詹天佑毅然接受了连外国人都不敢轻易尝试的任务。多么了不起啊！
5)指导朗读。
使学生在读中对詹天佑承担修筑京张铁路的复杂背景和面临的巨大困难有进一步的认识和了解。
3.围绕中心词，学习课文第三部分(4——6自然段)。
1)读课文，给每个自然段加个小标题。
勘测线路、开凿隧道、设计线路)
2)自学“勘测线路”，主动探索学法。
可放手让学生自学这部分内容，先提出几个提示性的问题，如：①这一段重点表现了詹天佑的什么品质？②你是抓住什么来体会詹天佑的这种品质的？
然后通过小组讨论，引导学生从多方面、多角度思考问题，可抓关联词语，可抓詹天佑的所说、所做、所想，可抓重点语句等。进而体会詹天佑的爱国主义和严谨的工作作风。
3)画一画，学习“开凿隧道”。
开凿居庸关和八达岭隧道，工程十分艰巨。詹天佑根据实际情况采用了不同的开凿方法，前者采用从两端同时向中间凿进的办法，后者采用中部凿井法。为了帮助学生理解课文内容。
可让学生画出两种开凿方法的草图，教师不须多讲，学生自会明白。
学生画草图。(可让一个人到台前画。)
学生对照图进行讲解。
引导：詹天佑为什么要根据地势的不同采取不同的开凿方法呢？(节省时间，缩短工期。
)如果都使用中部凿井法好不好？(这是本文的疑点，可让学生根据课文描述的内容，自由发表自己的见解，使之在争辨中明理。)
指导朗读。4)演一演，学习“设计线路”。
读课文，思考：设计“人”字形线路，解决了什么问题？
解决了火车爬上陡坡的问题。)
演一演。教师可用多**软件，演示火车爬陡坡的过程，条件稍差的，教师可在黑板上画出草图，用粉笔刷当火车，请学生示范**车，讲述情形，最后让大家用橡皮当火车在文中插图上试开，边读边认真理解。)
练习朗读，边读边想像。
教师小结。勘测线路，詹天佑做到了精益求精；开凿隧道，表现了他超人的智慧和才能；“人”字形线路的设计，又体现了他的创新精神。工作中他时刻不忘为国争光，为人民争气，真不愧是一位杰出的爱国工程师。
5)抓“赞叹不已”，促想像。
齐读这一段。
讨论：京张铁路提前两年竣工，为什么说给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？
引导学生联系上文内容“是个笑话”、“还没出世呢”等内容，使学生深刻认识到中国工程师不但能建成京张铁路，而且提前两年竣工。)
促想像。引导学生抓住“赞叹不已”一词，展开合理想像：外宾会怎样赞叹詹天佑留下的伟大工程？
四)感情朗读，深化理解。
五)谈学习收获和感想。
可以先让学生组内交流一下文中最令自己感动的地方，然后通过汇报交流，谈出自己内心的感受，进一步体会詹天佑的杰出才能和爱国精神。
詹天佑优质课 六年级上
詹天佑 优质课。教学目标 1 有感情地朗读课文4 7自然段。2 抓住描写詹天佑言行 心理的语句，从重点词句入手，体会詹天佑的爱国情操和杰出才能。3 激发学生对詹天佑的敬仰和对祖国的热爱之情。教学重点 引导学生深刻领会詹天佑哪些言行感动了我们。教学难点 詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。...
2019六年级教案句 詹天佑教育
六年级教案句。詹天佑。难句讲解 1.有一家外国报纸轻蔑地说 能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。这是外国报纸极端藐视中国的一句话。还没有出世 指能修筑这条铁路的中国工程师，现在根本不可能有。2.詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概 差不多 这类说法不应该出...
六年级课文上册词语
如此而已陈列简单鞠躬尽瘁任劳任怨吃苦耐劳勤勤恳恳。寒风呼啸汹涌澎湃心惊肉跳神情激动忐忑不安一动不动。低吟浅唱絮絮低语倾诉衷肠蜿蜒曲折重重叠叠山峦起伏日复一日。相貌平平难以企及唉声叹气微不足道盛赞不绝不义之财。饱经风霜默默无闻浑浑噩噩。无可奈何小心翼翼大吃一惊朝气蓬勃局促不安独一无二。灰心丧气。无所不...