语文六年级下册《文言文二则》教学反思

统编版小学语文。

六年级下册《文言文二则》教学反思。

文言文二则》所选的两篇文言文都是我国古代故事。《学弈》先写弈秋是全国最擅长下棋的人；接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，其学习效果也截然不同；最后点明这两个人学习结果不同并不是因为智力上有差别。这个故事说明了学习应专心致志、不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，孔子也无法裁决。故事体现了两个小儿勇于探索、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

这两个故事的内容和阐述的道理比较适合学生的认知水平，故事中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。教学时要激发学生阅读文言文的兴趣，带领学生走进古色古香的文言文世界，受到经典文化的熏陶浸染。

这两篇文言文讲述的内容和阐述的道理都比较适合学生的认知水平。我在教学时，主要是让学生结合注释理解词句的意思、概括故事的主要内容，进而感悟蕴藏在故事中的道理。文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，小学生接触文言文的机会较少，能做到正确断句、流利朗读就已经很不容易了。

教学中我把指导学生朗读、背诵作为本课的教学重点。课文所写的故事和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有把每句话的意思都弄懂了，才能正确地断词断句，把句子读通顺。教学中我在这方面下了不少功夫，其效果还是很明显的。

在教学中我还注意了以下问题：（1）不必采取对译法。理解文言文最有效的方法是，学生反复读课文，根据注释初步理解字词和每句话的意思。

学生如有不懂，教师进行必要的点拨，使学生能在充分理解的基础上贯通全文。（2）充分发挥范读的重要性。教师范读课文的作用不可小觑，范读文言文尤为重要。

第一遍要读得有声有色、流畅自如，起到感染学生的作用；第二遍一定要让学生注意断词断句，做到准确无误。（3）指导文言文的读法。一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。

（4）注重小组讨论交流。小组合作**是一种新颖、有效的学习方法。教学这一课时，我主要引导学生讨论故事中所蕴含的道理，讨论对人物的评价。