一、说教材。
教材分析：通过这部分内容的教学，进一步丰富学生的统计活动经验，提高数据整理和分析的能力，能根据统计结果作出合理分析，并综合运用所学知识解决问题，培养**精神。
二、说学情。
让学生了解节约用水的用途，在学生的生活经验中对水资源的缺乏和保护有简单的了解，并通过实验统计了解水资源的浪费问题，让学生学习统计与计算。培养学生动手分析整理数据的能力和节约用水的习惯。
三、说目标。
1．经历一个水龙头一昼夜漏水量测试和以此进行推测的过程，感受节约用水的重要性。
2．经历节约用水途径和方法的交流过程，促进节水意识的形成。
3. 能运用已学知识，解决与节约用水相关的数学问题。
4. 培养学生节约用水的好习惯。
重点：节约用水相关问题的统计与计算。
难点：数据的处理与分析，节约用水相关问题的计算。
四、说教法、学法。
1、通过创设情境，围绕节约用水综合运用数学知识，让学生在生活情境中寻数学，在实践操作中做数学，在现实生活中用数学，让学生意识到节约用水迫在眉睫。
2、结合西南五省旱灾的实际情况，通过课件展示良田干涸、居。
民生活用水困难等画面，让学生引起情感上的共鸣，再进一步说出今后生活中应该如何节水。
3、以学生动手实践为主线，学生在实践中观察、操作、讨论，和分析，课前让学生收集资料并测量一个水龙头在单位时间的滴水量，课中让学生计算一时、一日、一年的滴水量，再让学生分析计算结果，从而对学生进行节约用水的环保教育。
五、说教学过程。
一）创设情境，导入活动。
情境：课件展示太空看地球的地球**，观察**，引导学生说出地球表面有很多的水，但是（出示**2）淡水资源有2.6%，饮用水资源只有1% 。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
人教版数学六年级下册实践活动课《节约用水》说课稿 学习
一 说教材。教材分析 通过这部分内容的教学，进一步丰富学生的统计活动经验，提高数据整理和分析的能力，能根据统计结果作出合理分析，并综合运用所学知识解决问题，培养 精神。二 说学情。让学生了解节约用水的用途，在学生的生活经验中对水资源的缺乏和保护有简单的了解，并通过实验统计了解水资源的浪费问题，让学生...
六年级数学综合实践活动课教学设计
确定起跑线 教学设计。教学内容 人教版课程标准实验教材六年级上册第75 76页。教学目标 1 通过该活动让学生了解椭圆式田径场跑道的结构，学会确定起跑线的方法。2 通过活动培养学生利用小组合作，解决问题的能力。3 通过活动让学生切实体会到探索的乐趣，感受到数学在体育等领域的广泛应用。教学过程 一 课...
六年级活动课教案
一 我的偶像。教学目标。1 使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。2 帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。重点难点。帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备。收集名人图像。教学过程。一 提问导入 1 你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2 板书课题 一 我的偶像。二 新课 1 出...