（学生交流展示）
大家都有各自心里的最欣赏的美丽之处，看来大家读书的时候都有认真地思考和做笔记，我们以后在读书的时候，也应该养成记笔记这个良好的习惯，笔记能够帮助我们记录下那一刻的感受，让我们日后在回味的时候更加充满美好。
三、悟思交流：（7-10分钟）
（读书可以明理，这一环节的目的是让学生从故事、从语言等表层理解深入到作品的内涵，从中汲取精神的营养。）
幻灯片6：我们知道几乎所有人都不看好这次旅程，但福克先生最终却成功了。你认为主人公能完成这次不可思议的旅行，成功的原因有哪些？这对你有什么启示？
是归功于福克本人？路路通？还是交通工具？是他们准备充足？还是运气太好？……
学生畅谈体会，教师随机引导。）
大家说得都有道理，一件事情的成功有很多的因素，既少不了个人的优秀品质的作用，也需要外界有条件的帮助。我们应当学习福克先生的品质，冷静地分析处理事情，才能使得成功的可能性不断增大。
今后我们在读书时也可以像这样时不时停下来思考一下，养成思考的习惯，学会书写感悟，这样我们就能发现故事背后的趣味和意味。
四、阅读展示小组（8-10分钟）
幻灯片7：一千个读者就有一千个哈姆雷特。每个人都有自己独特的阅读体验和视角观点，每个人乐于交换和分享自己的观点，我们就能够欣赏到更多不同的思想的闪光，也能够更加彼此理解。
就让我们根据自己的兴趣和视角，组成不同的小组。一起交流感受、合作收集资料，来向大家展示我们的收获。这项工作希望大家课后报名进行。
自成小组：（可以有）
路途展现组（梳理所走过的地方，所停留的时间，所采用的交通方式等等，说说为什么最后多算了一天，时差是什么意思）
风光欣赏组（查找资料，利用**、短**等展示沿路风光，并与书中的描写对比）
事件聚焦组（总结汇报旅途中的困难，并以游戏（关键词猜故事）的形式引导大家回顾，交流阅读感受和其中的人物的品质）
人物风采组（从人物外貌、性格、特点等方面谈谈对书中不同人物的看法）
六年级课外阅读汇报交流课导学案
六语组。一 学习过程 1 准备汇报提纲。学习目标 进行阅读，列好提纲，准备班级汇报。操作要领 进行阅读汇报课，一般要提前一周告诉学生，让学生选取汇报要点，列好汇报提纲。教师要根据年级特点以及汇报的内容提示学生选取汇报的侧重点。提纲一般包括 1 阅读的书名 作者 出版社或文章的题目 作者 2 书或文章...
人教版六年级语文上册《狼王梦》阅读交流课
狼王梦 阅读交流课。教学目标 1.激发学生阅读兴趣，让学生喜欢阅读 自主阅读。2.让学生掌握一定的阅读方法，活用猜读法，学会使用批注法。3.让学生学会与人分享阅读感受。教学重点 1.激发阅读欲望。2.掌握阅读方法，学会批注。教学难点 学会用批注的方法评价书中精彩片段。教学过程 课前活动 1 领读 中...
六年级群文阅读课
本组教材是以感受 艺术的魅力 六年级群文阅读课在 艺术和生活 的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。同步阅读 教材 贝多芬 齐白石画虾三变 反映艺术的成就需要孜孜不倦的追求 街头艺术家 诠释了艺术就在身边，重要的是我们勇于展示 琼楼玉宇高处不胜寒 以散文的笔调写出季先生亲游泰姬陵的刻骨铭心的感受。...