第四模块：阅读汇报课（共两课时）
第一课时。教学目标：
1．通过阅读人教版六年级上册语文主题丛书五《俯首甘为孺子牛》，激发学生了解鲁迅、阅读鲁迅作品的兴趣。
2.感受鲁迅先生的人格魅力，进一步提升鲁迅在学生心目中的形象。
教学重难点：
通过阅读丛书和有关鲁迅的作品，要让学生从不同角度、不同侧面认识鲁迅，使得鲁迅这一人物形象更加真实、丰满、生动。
教学准备：教学课件语文主题丛书。
教学过程：1、激趣导入。
1、同学们，品读完本单元的几篇课文，我们对鲁迅有了更加深入的了解，这位伟大的革命战士，他总是为别人想得多，为自己想得少。总感觉意犹未尽，这节课，我们更进一步来认识鲁迅，品读更多与之有关的文章。
二、提出要求，为阅读汇报做准备。
1、语文主题丛书《俯首甘为孺子牛》可以帮助我们更进一步的了解鲁迅，那么读书之前老师是有要求的。
1）教师提出阅读要求：阅读语文主题丛书《俯首甘为孺子牛》，选择自己感兴趣的部分，用自己喜欢的方式准备材料，以备交流。
（2）师：通过阅读，我们对这本书已经慢慢的熟悉了，那么同学能不能试着给这本书有那些内容？
生：这本书里有鲁迅的作品，也有别人写鲁迅的作品。
师：有哪些题材呢？
生：有诗词、还有杂文、散文。还有一些书籍的节选。
师：都写了些什么？
生：回忆鲁迅、赞颂鲁迅等等。
是的，这本丛书里内容真是太丰富了，那么我们把本书分成几个部分吧？
3、老师与学生根据《俯首甘为孺子牛》这本主题丛书的内容，确定四部分展示模块。
第一：透过作品看鲁迅。
第二：亲朋好友话鲁迅。
第三：诵读诗词赞鲁迅。
第四：万人空巷悼鲁迅。
4、学生个人选取汇报内容，然后内容相同的组合为一个小组。各小组根据主题策划本组的汇报方式。
三、合作交流、整理材料。
1.教师提出整理资料的要求。
1）以小组为单位把集中搜集到的资料，进行取舍。
2）小组内交流修改后，分工到人，进行活动前的准备。
2.教师确定汇报形式。
明确汇报要求，讨论汇报形式，选定小组负责人，确定汇报形式。
3.小组确定汇报主题，进行汇报准备。
四、学生自主展开活动。
教师要给与学生充分的时间。
第二课时。教学目标：
1．通过阅读人教版六年级上册语文主题丛书五《俯首甘为孺子牛》，在评析鲁迅这一人物中，学生能敢于提出自己的看法，发表自己的见解，提高口语表达能力和思辩能力，学会全面认识人物。
2.感受鲁迅先生的人格魅力，进一步提升鲁迅在学生心目中的形象。
教学重难点：
通过阅读丛书和有关鲁迅的作品，学生小组展示汇报内容，感受人物伟大形象。
教学准备：教学课件语文主题丛书。
教学过程：一、展示导入。
在这一单元中，我们学习了鲁迅先生的侄女周晔写的《我的伯父鲁迅先生》,阿累写的《一面》,臧克家写的《有的人》,以及鲁迅自己的作品《少年闰土》.让我们初步认识了、了解鲁迅。又阅读了与之相配套的语文主题丛书《俯首甘为孺子牛》，更加深入的了解了鲁迅先生，根据丛书的内容我们确定了四个模块。
第一：透过作品看鲁迅。
第二：亲朋好友话鲁迅。
第四：万人空巷悼鲁迅。
第三：诵读诗词赞鲁迅。
内容相同的作为一个小组。
这几天你们在小组长的带领下，阅读丛书、收集资料、整合内容、制作课件，忙得不亦乐乎，今天就把你们的成果跟大家分享好不好？
二、小组展示汇报。
下面有请第一模块的小组长上场，大家掌声欢迎。
一）透过作品看鲁迅。
1.知作品你读过鲁迅作品有哪些？
组长引领：他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。他是中国近现代伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，他就是鲁迅。
这段时间我们从从书中读了不少鲁迅的作品，你都读过鲁迅先生的那些作品？
生：《看图识字》、《雪》、《好的故事》、《猫和狗》……
组长引领：在课外你都读过鲁迅的那些书籍？
生：《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《故事新编》、《明天》。
2.赏作品。
同学们读得书还真是不少，下面让我们进一步的来欣赏鲁迅的文章。细细品味鲁迅的作品。
1）交流感受最深的鲁迅散文或杂文。
学生展示交流感受有最深的散文作品。（展示学生制作的课件）
生1：《好的故事》中写了很多好的人、好的事，他们这些综合起来就像一幅美景、其实在那个黑暗的社会，这篇文章可以看出鲁迅对生活的希望与憧憬。
生2：大家看。这是鲁迅的《百草园与三味书屋》。
读完这篇文章，我深深的感受到了百草园的快乐和三味书屋的枯燥，百草园是作者童年时代的游乐园，那里有碧绿的菜畦，紫红的桑葚，下雪时鲁迅在这里捕过鸟。从中可以看出一个聪明机智的鲁迅。
学生展示交流感受有最深的杂文作品。（展示学生制作的课件）
生1：《夏三虫》大家请看，这是夏季中会出现的三种虫子，他们分别是跳蚤蚊子和苍蝇，他们可都是害虫呢，在鲁迅先生的笔下，是这样描述他们的：“跳蚤的来吮血，虽然可恶，而一声不响地就是一口，何等直截爽快。
蚊子便不然了，一针叮进**，自然还可以算得有点彻底的，但当未叮之前，要哼哼地发一篇大议论，却使人觉得讨厌。”其实这三种虫子，还代表咱中不同的人呢，跳蚤代表直接伤害民众的人，蚊子代表**，苍蝇代表凭空陷害的小人。鲁迅用虫子巧妙的讽刺了旧社会的黑暗与**的丑恶嘴脸。
生2：《雷峰塔》这是杭州西湖的雷峰塔，这么美的地方鲁迅先生却这么看：“但我却见过未倒的雷峰塔，破破烂烂的映掩于湖光山色之间，落山的太阳照着这些四近的地方，就是“雷峰夕照”，西湖十景之一。
“雷峰夕照”的真景我也见过，并不见佳，我以为。”“那时我惟一的希望，就在这雷峰塔的倒掉。后来我长大了，到杭州，看见这破破烂烂的塔，心里就不舒服。
”“现在，他居然倒掉了，则普天之下的人民，其欣喜为何如？”为什么呢？因为雷峰塔下的白娘子是为了爱情的抗争而被镇压，被镇压的旗号是什么，那就是人妖之分。
鲁迅先生借这件事讽刺了那时封建社会的等级制度的黑暗和落后。
2）分享印象最深的鲁迅**中的人物。
鲁迅笔下被镇压的人物形象很多，比如，祥林嫂。
生1：模样周正，健壮耐劳的祥林嫂 :祥林嫂“年纪二十六七”，脸色虽然“青黄”，“但两颊还是红的”。
生2：家破人亡，走投无路的祥林嫂 。祥林嫂三番五次喋喋不休地讲她的阿毛的故事。
生3：失魂落魄，沦为乞丐的祥林嫂。一次又一次精神上的打击、肉体上的折磨，把祥林嫂逼上了上街行乞这条绝路。
明天》中单四嫂子也是个悲情的人物，谁来说一说？
生1：单四嫂子是个孤苦无依的劳动妇女，她勤劳善良、年纪轻轻就守寡，却遵循封建礼教“从一而终”的观念不敢改嫁。
生2：宝儿生病，求签、许愿、吃单方，宝儿的病依旧不见好转。她只好把希望押在庸医小仙身上。迷信、庸医夺走了宝儿的生命，这个寡妇的最后一点希望也随之破灭。
生3：明天，本来应给人希望，使人重获新生，但单四嫂子的每一个明天，带来的是一次比一次沉重的打击和失望。在单四嫂子的身上，我们找不到力量，看不到希望。
教师引导学生更多的分享鲁迅笔下的人物：如：闰土、阿q，孔乙己、狂人等等。
3）鲁迅的**中的人物还有很多，请你用一句话来说一说，给你印象最深刻的人物？
生1：百草园与三味书屋中的寿镜吾老先生：正直懂礼仪、生活简朴。
生2：少年闰土与中年闰土，在对比中我们认识到了闰土的变化。
教师小结本模块：谢谢第一小组的汇报。同学们你们知道吗？
鲁迅先生去世的时候只有55岁，却给我们留下了700多万字的文章，大家来看鲁迅笔下的这些人物。（教师出示课间中的人物形象）祥林嫂、单四嫂子、孔乙己、闰土、阿q，狂人。从这些人身上，你发现他们都是一些什么样的人？
生：生活悲剧、受压迫、愚笨愚蠢……
师：为什么鲁迅会把目光聚焦在这些人的身上？
生1：唤起这些人的觉醒。
生2：抨击这个黑暗的社会。
师：那么由此我们看出鲁迅是怎样的人呢？
生：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的人。
生：忧国忧民的人。
二）亲朋好友话鲁迅。
1.亲朋好友眼中的鲁迅。
组长引领：通常我们说鲁迅是一个横眉冷对千夫指的人，好像是说鲁迅就总是个横眉冷对的人，的确鲁迅是爱憎分明的，但不能说鲁迅没有普通人的情感，没有他温和、慈爱的那一面。看这是鲁迅先生的全家福。
在亲人眼中的鲁迅是怎样的呢？
生1：在萧红写的《回忆鲁迅先生》中是这样说的：卧室就是如此，墙上挂着海婴公子一个月婴孩的油画像。鲁迅在生活中是一位慈父。
生2：《许光平眼中的鲁迅》这样说的，鲁迅晚年得子。许广平临产的时候，他几乎寸步不离地守在她身旁。
由于没有育婴的经验，鲁迅买来一本育婴书天天捧在手里，并按照书上的要求将家里全部重新布置一番。后来，不论是朋友来家里，还是与朋友一起出去吃饭，他都要带上海婴。
小组长引领：在朋友眼中的鲁迅又是怎样的呢？
生1：萧红认为鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
生2：他的学生回忆：他经常为青年们改稿，作序，介绍出书，资助金钱，甚至一些生活上琐碎的事情，也乐于代劳。
生3：……2.充满生活情趣的鲁迅。
组长引领：鲁迅在生活中其实是充满情趣的，谁能举几个例子？
生1：鲁迅有一个爱好，喜欢给他的朋友起绰号，比如钱玄同，鲁迅就给他起绰号叫“爬翁”，因为他们一起在日本东京听章太炎讲课的时候，在一个榻榻米上，钱玄同不好好听课，爬来爬去，所以鲁迅给他起了个绰号叫“爬翁”。顾颉刚是酒糟鼻子，鲁迅就叫他“红鼻”。
生2：鲁迅先生爱种花草，喜欢在桌子上摆上一些绿色的生命。
教师在此环节，给与积极的评价，肯定学生的阅读能力和努力。
三）万人空巷悼鲁迅。
小组长引领导入第三模块：
巴金《永远不能忘记的事》《悼鲁迅先生》：十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！
花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀悼的文章，连最远僻的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。
这一个老人，他的一支笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。
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