第7课成语故事。
课时：1课时。
新课标思想：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计装饰，美化身边的环境。分析教材：
本课内容生动有意义，**并茂使学生喜欢的课题，尤其是在动手中学生学会了很多文学知识，从一个很小的侧面体现了我们中国的文化底蕴。艺术与文学结合的非常巧妙。分析学生：
学生喜欢本课的教学内容，因为此课完全适合学生的年龄特点，**式发挥学生的潜能，创造性发展学生的思维。在知识的接受程度上很适中，哪个层次的学生都能够接受，而且都能够展示其才能，重要的学生能够开心的学知识。设计理念：
利用小组合作、共同**的学习方式解决教学重难点。教学目标：
了解纸造型的特点及有关知识。学习从平面形态到立体形态的造型，掌握其简单的制作方法。培养学生的体积和空间意识，发展他们的想象力与创造力。
教学重点：根据成语设计制作纸造型的情景图。教学难点：
巧妙的利用纸造型表现成语内容。教学过程：
一、导入新课，猜猜这几组造型表现得什么内容？
出示纸造型作品《亡羊补牢》、《刻舟求剑》、《金鸡起舞》、《对牛弹琴》、《负荆请罪》。二、讲授新课。
一）出示课题《成语故事》
发挥学生的潜能进行成语接龙游戏，并说说成语中的意思或典故，提高学生的学习兴趣。
二）欣赏以纸艺术造型表现成语的作品（书16页）1、这些作品用什么材料制作而成的？
2、这些作品都是用普普通通的纸塑造制作而成的，这种工艺就称为纸的造型。
三）学习与**。
1、材料：卡纸——裁成宽为1cm至1.5cm纸条，并卷曲。
2、**：同学们仔细观察作品，想一想，我们制作一件纸的造型作品需要用到哪些方法？
3、利用平面的纸，通过绘、剪、切割、折叠、卷曲、组合、粘贴等方法，可创造出多种多样立体纸造型。
4、纸条塑造的物象形态多种多样，如风景、动物、人物、花卉等，制作的方法也是多种多样，同学们要充分发挥自己的想象力、创造力制作作品。
5、学生分组讨论书中制作过程图。（四）分组讨论。
1、选定什么成语，结合年代设计什么样式的服装、道具、环境。2、如何巧妙利用自己所带纸张的形状，颜色。四、作业要求。
方式：四人一组，分组竞赛。要求：1、内容新颖，有创新。
2、四人统筹安排，相互协作，制作速度快。
3、用一个成语词概括作品。五、展示作品，发放奖品。
板书设计：成语故事。
亡羊补牢刻舟求剑金鸡起舞对牛弹琴负荆请罪。
教学反思：学生能很好的刻画所学过的民间故事，表现丰富。
小学美术辽海版六年级下册第7课讲述童年的故事教案
1教学目标。1 知识目标。回忆童年 观察童年的生活，感受童年的快乐。2 能力目标。会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年体裁的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。3 情感目标。培养学生珍惜现在，珍惜美好童年生活的情感。2学情分析。根据我校学生学情，自定学习目标，...
六年级美术下册第7课《标签与品牌》教案湘美版
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