一）教学目标。
1．学习课文第四段，领会文章的中心思想。2．完成练习。（二）教学过程。
1．学习课文第四段。
1）齐读第9自然段。
2）把永远不会找不到春天的！这个双重否定句换一种说法。
3）为什么只拣儿童多处行就永远不会找不到春天？（儿童在春光明媚、热闹的地方玩，有儿童的地方往往是春色最浓的地方。儿童本身充满了生气和活力，就像春天般美好）。
2．领会中心，全文总结。
1）完成课后第3题，领会文章中心思想。
这篇课文重点写春光还是写儿童？（两者都写了，相互交融。）第（1）、（3）都停留在表面，只有（2）才体现了作者的情感，反映了作者的写作目的。
2）放重点段朗读录音，训练朗读。
3．布置作业。
1）完成作业本上第题。
2）选做题：作业本上第6题。
苏教版五年级语文下册3 只拣儿童多处行 说课稿
3.只拣儿童多处行 说课稿。一 说教材。只拣儿童多处行 是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的生机勃勃 活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。根据 语文课程标准 的总目标，结合教材结构特点及学生的实际情况，我们将本课的教学目标定位为 1....
六年级下语文教案 天上偷来的火种3 语文S版小学学科网
教学目标 1 学习本课生字新词，理解 悲惨 驱寒取暖 一帆风顺 等词语的意思。2 默读课文，了解课文大意，知道课文是按 求火 偷火 受罚 获救 的顺序展开的。3 品读重点词句，深入领会普罗米修斯为了人类的幸福甘愿受罚的英雄形象。教学重点难点。1 在朗读过程中，学习概括课文主要内容的方法。2 体会普罗...
语文S版六年级下天上偷来的火种教案
天上偷来的火种。设计思路 抓住贯穿全文的线索 火 从感知火在现今生活的作用中引出课题。在整体感知中理清文章脉络，感受人们 无火 的悲惨和 有火 的欣喜，体会普罗米修斯对人类的贡献。在对比中思考 火 给人类带来了幸福，却给普罗米修斯带来了什么。体会普罗米修斯遭受折磨时的痛苦，感悟他为了人类幸福甘愿受罚...