六年级上册信息技术教案。
第1课手工制作网上搜。
教学目标：1、根据需要选择恰当的关键词进行搜索，掌握利用多关键词搜索信息的方法。
2、引导学生自主学习、主动**，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。
六年级上册信息技术教案。
第1课手工制作网上搜。
教学目标：1、根据需要选择恰当的关键词进行搜索，掌握利用多关键词搜索信息的方法。
2、引导学生自主学习、主动**，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。
3、体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣，培养学生合理运用信息获取技术的意识。
教学重点：1、用关键词搜索信息。
2、用多个关键词搜索信息。
教学难点：能够运用准确的关键词进行搜索。
教学过程：一、故事导入。
教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家的一致赞同。那么怎么折呢？
二、引导发现。
1、查找“折纸花”的制作方法。
打开搜索引擎——。
输入关键词“折纸花”进行搜索，引导学生发现和定位关键词。分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结果的不同，体会关键词的选择对搜索结果的影响。
筛选信息，浏览搜索到的结果，确定感兴趣的方法，并尝试动手制作。
2、查找“康乃馨”的制作方法。
增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围，使搜索结果更加精确。
打开搜索引擎---输入关键词“折纸花康乃馨”进行搜索---查看搜索到的结果。（两个关键词之间要加空格）
3、让搜索又快又准——多关键词。
体验合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率，在今后的学习生活中多加尝试，积累搜索经验。
强行“绑定”关键词——双引号。
关键词用双引号括起来，搜索引擎就不会把它们分开搜索。）
三、去探索。
1、查找感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来。
2、找找名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受。
四、知识卡——折纸。
阅读折纸的特点和作用，搜索折纸的历史和发展趋势等信息与同伴交流。
板书设计：第1课手工制作网上搜。
1、用关键词搜索信息。
2、用多个关键词进行搜索。
3、双引号绑定关键词。
第2课网上信息可保存。
教学目标】知识与技能：能够根据需要将网上的**信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理**信息的方法。
过程和方法：通过情景化、故事性的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中**解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。
情感态度与价值观：让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣。
教学重点】把**复制到word中。
教学难点】复制无格式文本。
教具准备】计算机、多**教学系统。
教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法。
教学过程】一、创设情景激趣导入。
现在，很多人特别关注健康，健康是人类革命的本钱，强身健体是国民的根本。但是，现在有很多人对营养与饮食有很多误区。特别是老年人常常吃各种保健品，什么补钙的、延年益寿的，可是营养缺乏不能乱补，要合理膳食，今天我们就上网查查老年人怎样饮食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爷爷奶奶提出合理的膳食建议。
二、任务驱动**新知。
任务一：有选择的保存网页信息，搜索有关“家庭营养配餐知识”
学生试着搜索有关“家庭营养配餐知识”。 按搜索方法搜索到相关内容，把“平衡膳食宝塔”这部分内容复制下来。
1．选择有价值的信息。
打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。确定自己感兴趣的部分信息，学生浏览之后，让学生知道哪些是有价值的信息，从而学会甄别信息。
2．保存**信息到word
为了方便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到word。根据操作步骤动手实践，用“复制—粘贴”的方法将**信息保存到word。
学生汇报演示。
教师总结操作步骤。
选中网页中需要保存的内容。
在选中区域内右击鼠标，执行“复制”
新建word文档，执行“粘贴”保存文档（注意保存位置、文件名）
任务二：无格式文本巧粘贴。
网页上的信息直接复制到word中会将网页格式也复制过来，即影响美观，又给排版带来不必要的麻烦，怎么解决这个问题呢？
学生讨论交流。
学生汇报演示。
教师总结操作步骤。
复制网页中的文字。
在word窗口中执行“编辑—选择性粘贴”。
在“选择性粘贴”对话框中，选择“无格式文本”单击确定。
通过word中的“选择性粘贴”命令可以去掉网页格式。
一点通：保存到word好处多。
通过讨论、交流，认识到将网页上的信息有选择地保存到word中能方便编辑、节约存储空间。
编辑起来更容易；②保存能节约空间；③对**的内容进行排版美化读起来更赏心悦目。
三、大显身手拓展提高。
探索练习：1、你知道吗？有些水果老年人是不能吃的快去查一查，了解一下吧。了解自己家里老人爱吃的水果，根据查到的信息和老人的健康状况，给老人停工一个科学选择水果的建议。
2、有的国家禁止嚼口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？上网查一下，整理成一个word文档。
加油站：把**内容转换成文本。
将网页上的信息保存到word中，有时会将用于网页布局中的**同时复制过来，这怎么办呢？
可以通过word中“**转换成文字”去掉这些无用的信息。
操作步骤：①在word窗口中选定**，②执行“**”—“转换”—“**转换成文字”。
在“**转换成文字”对话框中，将“文字分隔符”设为“段落标记（p）”，确定。
四、课堂总结畅谈收获。
结合最后的漫画式和知识卡进行集体讨论交流，让学生自己总结合理膳食对健康的积极作用。
饮食健康了，身体更健康，今天我们学习了解那么多饮食健康营养的知识，在生活中我们要保证合理营养膳食，才能更健康。
阅读p11知识卡“少吃糖”。
第3课制作一周食谱表。
教学目标：
1．认识用**规划信息的必要性，能够根据需求制作简单的**，掌握**的基本修改技术。
2．学会制作**、调整**。
3．体验用**呈现信息的必要性，培养学生在生活中合理运用**进行条理化思维的意识。
教学重点：1．创建**。
2．调整**。
教学难点：调整**，插入行、列。
教学方法：任务驱动、讲解示范、小组合作**。
教学过程：一、故事导入。
三人聊起家里的食谱，大强介绍起自己的早餐，能能则为周末的膳食安排提建议，由柜子得到启发，小丽提议用**制作家庭一周食谱。如何制作食谱表呢？我们一起来**。
二、建立一周食谱。
1．引导规划**。
要做多少个才放得下一周的食谱呀？一周有7天，一日有3餐……一个8行4列的**刚刚好！
2．插入**。
示范、讲解。
**”菜单中的“插入”——**”，在插入**对话框中输入“列数”
和“行数”，单击“确定”
3．输入**内容。
单击单元格，输入内容，先填好表头：早餐、午餐、晚餐。
三、增加一栏“我监督”
家人要严格按照这个食谱合理饮食，监督员不能缺少！增加一栏做记录。方法是：
1．把光标移动到最右一列任意一格。
2．“**”——插入”——列”
3．填写“我来监督”
四、调整列宽。
爸爸说：“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。”这样的话，午餐是够丰盛的，就是感觉**有点儿窄！可以跟早餐“借”点儿地方！如何调整列宽呢？
将鼠标停放在竖线上，按住左键出现“‖”标志时向左拖动。）
五、探索、实践。
1．调查本组同学的视力情况，用**把这些信息整理出来。根据提示自己尝试绘制**。
2．了解家人最爱吃的食物，制作如下图所示的**，给大家一个合理的饮食建议。
六、画龙点睛添标题——拆分**。
**做好了，好像没有放标题的地方了呀！怎么办？用“拆分**”可以腾出地方写标题。
1．将光标定位在**的第1行第一列。
2．执行“**”——拆分**”
3．输入标题。
七、知识卡：慎重补充人体所需的各种元素。
学生阅读知识卡，了解集中元素对人体的影响。树立健康饮食的生活理念。
八、板书设计。
第3课制作一周食谱表。
1．创建**。
2．调整**。
3．健康饮食。
第4课网上戏曲快**。
教学目标】：
1、认识**工具，掌握以迅雷为代表的**工具的使用。
2、初步应用**工具，培养学生运用工具提高**效率的意识。
3、加深对京剧这一国粹艺术的了解，提高学生对祖国传统文化的认识。
教学重点】：
1、认识和使用**工具。
2、批量**和断点续传。
教学方法】：任务驱动、讲解示范、小组合作**。
泰山版小学六年级信息技术测试
六年级。1 在网上查找 康乃馨 的制作方法，输入的关键词为 a 康乃馨 b 折纸花 c 折纸花康乃馨 2 保存网页信息时，要无格式保存文本，需要执行 编辑 菜单 无格式文本操作。a 复制 b 粘贴 c 选择性粘贴。3 在网上复制的内容带有 怎样去掉呢？执行 转换 a 转换成文本 b 文本转换成 c ...
2019泰山版六年级信息技术上册教案
第一课 动听 大连放。一 教学目标。1 知识与技能 掌握用电脑寻找和 的方法 学会用 列表技指定顺序 歌曲灵活运用 器的搜索与 功能。2 过程与方法 掌握 器的简单使用。3 情感态度与价值观 了解祖国传统文化，感受民歌的魅力。学习。二 教学重难点。教学重点 学会使用 器搜 教学难点 使用 列表，技所...
泰山版六年级信息技术试
六年级信息技术试题。一 选择题 1 以 方式创建演示文稿，能充分显示个人设计的制作风格。a 标题幻灯片 b 项目清单 c 文本与剪贴画 d 空演示文稿。2 在演示文稿中，按下键开始 幻灯片。a f3 b f4 c f5 d f6 3 在演示文稿中，如果想事先查看，可以使用命令。a 自定义动画 b 动...