五彩的信息世界。
什么是信息。
课型】新授课。
教学目标】1、知道什么是信息；
2、如何表达信息？
教学重点】知道什么是信息。
教学难点】 如何表达信息？
教学过程】一、组织教学：稳定学生情绪，让学生做好上课的准备。
二、激情导入：
欣赏经典动画片《小马过河》，思考问题：这个动画片告诉了我们什么？
教师：在日常生活中，我们每天都能得到各种各样的信息。比如：电视新闻、天气预报、图书资料等等。
那么什么是信息？我们又该如何表达信息呢？
三、探索新知：
任务一：人的感觉和信息。
欣赏动画片《盲人摸象》，思考问题：这个动画片告诫了人们什么？
学生：思考、回答……
教师：我们告诫我们“不要犯以偏概全的错误”那么什么是信息呢？
学生活动：阅读教材第61页内容回答“什么是信息？”
学生：阅读教材，回答问题……
教师：实际上，我们每个人每时每刻都在接受信息；同时，我们也在不断地向外界发出信息或传递信息。例如：看电视、听**、与别人谈话、发电子邮件都得在接受信息或发出、传递信息。
欣赏动画片《盼望响起敲门声》，思考问题：这个动画片体现了哪些信息？主要告诉了我们什么？
试一试：1、写出与下列成语相关的感觉：
鸟语花香五彩缤纷垂涎欲滴无关痛痒。
a视觉 b听觉 c嗅觉 d触觉。
2、苹果红了，树叶黄了带给了我们的信息是。
3、路口红绿灯的红灯亮了是告诉我们的信息。
a、接受信息 b、发出信息。
教师：通过这些事例，我们不难看出在我们的生活中时时刻刻都能够得到信息，那么我们该怎样表达信息呢？接下来我们来看任务二“我们如何表达信息”
任务二：我们如何表达信息。
学生阅读教材第62页，回答下列问题：
1、我们可以用什么方式来表达信息？
2、什么是信息的**？
3、什么是信息的物理载体？
试一试：天气预报中常用图形符号来直观的表示天气信息，请找出“多云”、“小雪”、“小雨”、“晴”、 雷阵雨”“雾”对应的图形符号。
四、小结：教师：通过本节的学习你学到了哪些知识？
学生：思考、回答……
五、作业：1、校园里铃声响，可以告诉我们信息：__
2、看电视、听**属于___信息。
a、接受信息 b、发出信息。
3、人们用___交流信息，用___描述信息，用___呈现信息，用___直观的表达信息。
4、声音的物理载体是___
a 屏幕 b 空气 c 纸张。
5、我们把用来表达信息的等称为信息的**。
6、承载信息的物质载体称为信息的___
7、我们可以把的东西称为信息。
课后反思】
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