《学会生存自我保护》习作指导课。
一。教学目标：
1.了解野外生存的一些基本技能，对自我保护有明确的认识。
2.结合单元课文，，学习选文的写法，把求生的过程写清楚，写生动。
3.引导学生围绕“学会生存”为习作主题，有条理地把自己经历或从其他途径了解到的有关自我保护的事情写具体。
二。教学重难点：
知晓、掌握面对危险的“生存密码”，提高自我保护意识；理解、运用写好作文的“习作密码”，有条理地写出自我保护的事情。
3. 教学准备：口语交际课搜集交流的资料，自主学习单。
4. 教学方法：讨论法、自主浏览，小组合作**、展示法。
五。教学过程：
一）激情导入，明确目标：
1.导入。同学们，在口语交际课上，我们听到了那么多自我保护的故事，故事中都蕴藏着知识与智慧的力量，在当今社会环境里，我们再遇到像鲁滨孙那样的遭遇可能性极小，但我们可能会遇到其他的困难、危险甚至灾难。
学会生存、学会自我保护真的很重要！这节课我们就来写一写关于自我保护的习作。（板书课题）2.
审读要求。默读写作要求，说说写好这次自我保护的作文需要注意的地方有哪些？
引导归纳。题目上要围绕“自我保护”的主题，结合自己的选材，自拟精当新颖的标题。内容上要写关于自我保护的事情，可以是经历的，也可以是发生在其他人身上的。
写作流程要先拟定提纲，再与同学交流，调整写作思路着手撰写；写完后，自改互改再上交分享。
设计意图：这一环节重点让学生在口语交际的基础上审清题意，把握习作的中心，明白写什么，并写出自己内心真实的感受。】
二）打开思路，畅所欲言。
1.谈想法。由“学会生存”这四个字想到了什么？
2.在小组里分享故事。说的内容分两方面：
1）自己听到或从报刊、电影、电视等**上了解到的有关自我保护的事情。
2）自己遇到的最难忘的有关自我保护的事情。
3.讲述前引导学生在小组交流时注意：说的同学要说清楚事情的来龙去脉，关键是经过要具体，还要说说从中得到的收获和启示。当然听的同学要仔细听，学习别人的长处，并提出建议。
六年级下册语文教案习作四学会生存人教课标版 教学
习作课例 学会生存 教学目标 1.联系生活，了解生存常识2.发挥想象，学会即兴表达3.对比研讨，体悟表达技巧教学重点 在情境创设中帮助学生拥有表达内容教学难点 在文本对比中帮助学生领悟 交替写 抓细节 的写作技巧。一 话题导入，引出任务。1.看，又一个敢于冒险的人来了？他是谁呀？出示鲁滨孙 当其他的...
六年级下册语文教案习作四学会生存人教课标版 学习
习作课例 学会生存 教学目标 1.联系生活，了解生存常识2.发挥想象，学会即兴表达3.对比研讨，体悟表达技巧教学重点 在情境创设中帮助学生拥有表达内容教学难点 在文本对比中帮助学生领悟 交替写 抓细节 的写作技巧。一 话题导入，引出任务。1.看，又一个敢于冒险的人来了？他是谁呀？出示鲁滨孙 当其他的...
六年级上册语文教案 习作1假期里最难忘的事苏教版
习作一 教学设计表。一 基本信息。学校课名学科 版本 学时。二 教学目标。1.通过回忆和交流，激发学生写作热情，记录下自己最深有感触的一段生活经历，表达自己喜怒哀乐的最真实感受。2.通过阅读绘本，掌握如何把事情叙述完整并表达自己的真实感受。3.利用老舍先生的名言，让学生初步了解修改作文的方法。4 引...