《滥竽充数》教案。
教学目标：1.在熟读课文的基础上，理解“装腔作势，混”2.
在读懂课文的同时，理解寓意，并懂得做人的道理。3.能够在原文的基础上，续编故事。
教学重点：在读懂课文的同时，理解寓意。教学难点：
理解寓意的基础上懂得做人的道理。教法学法。
教法：运用谈话、讨论、朗读、师生合作、表演等方法理解课文内容、理解寓意。
学法：采用“自主、合作、**”的学习方式，读、议、说、演、练相结合。教学过程。
一、复习引入，揭示课题。
1．复习：说说你知道的寓言故事？2.感知寓言的特点。3.导入，解题。4.质疑。
二、复习字词，感知故事1.检查字词掌握情况。2.**动画片《滥竽充数》三、深入理解课文。
一）**滥竽充数原因、经过。
1.南郭先生是怎样吹竽的？指名读自然段，并用横线画出相应的句子。
2.指名汇报：每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
3.齐读句子。
第1页。4.这时的他在齐宣王那怎样吹竽？并理解“装腔作势”，从这个词你看出了什么？（不会吹），你还从哪个词看出不会吹的？（混）并理解。
二）**滥竽充数结果：在齐湣王那里南郭先生也是这样吗？为什么？默读自然段。
1.汇报（在齐湣王那里南郭先生没有吹，因为他怕技巧暴露）2.为什么在齐宣王那里南郭先生能够得逞？（蒙混过关）而在齐湣王那里却逃走了？
板书：齐宣王合奏齐湣王独奏。
所以，南郭先生只好偷偷地逃走了。（给“偷偷”换词）板书“逃走了”。
3.依据文本，练习说话：他会害怕得怎么样？会怎么想？（三）召开总结大会。
1.提出出问题：都是滥竽充数，为什么一次成功？一次失败呢？2.学生回答3.明寓意。
这个故事就这样的结束了，他又告诉了我们一个什么道理呢？指名总结。（在生活中不能像南郭先生那样滥竽充数，要有真才实学，才能被器重。）
四、学以致用，深化寓言1.选择意思填空。
2.同学们在我们的生活中，只要你留心观察，你就会发现在我们的身边有些“滥竽充数”这类的事，也有像南郭先生一样的人，看谁在平时有像孙悟空一样的火眼金睛。说一说我们身边的这类事。
五、拓展延伸，培养想象。
南郭先生逃走了，齐湣王会怎样？士兵会怎样做？请你写一写“南郭先生逃跑后……”板书。
滥竽充数。第2页。
齐宣王合奏---成功。
要有真才实学，才能被器重）
齐湣王独奏---失败。
第3页。
四年级下语文教案滥竽充数长春版
精品资料欢迎 滥竽充数 教案。教学目标 1.在熟读课文的基础上，理解 装腔作势，混 2.在读懂课文的同时，理解寓意，并懂得做人的道理。3.能够在原文的基础上，续编故事。教学重点 在读懂课文的同时，理解寓意。教学难点 理解寓意的基础上懂得做人的道理。教法学法。教法 运用谈话 讨论 朗读 师生合作 表演...
长春版小学四年级语文下册教案滥竽充数
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长春版小学语文四年级下册《滥竽充数》公开课教学设计
滥竽充数 教学设计。一 教学目标 1 帮助学生正确地理解 滥竽充数 这则成语故事的内容，让学生懂得 没有真正的才干，混在行家里充数是 不住的。2 能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。3 能展开合理的想象，扩写故事。二 教学时间 1课时 教学过程 一 导入课题 1 成语，同学们已经掌握了一些，谁...