信息技术四年级第24课《小猫出题》教案。
小猫出题。教学目标。
1、学会建立新变量，并利用变量进行计算。
2、掌握比较变量大小的方法。
重点难点。1、学会建立新变量，并利用变量进行计算。
2、掌握比较变量大小的方法。
课时安排。1课时。
教学准备。多**网络教室和课件。
教学过程。一、激趣导入。
今天马戏团里的演员们要进行算术比赛，团长要求小猫负责出题，可是小猫感到很难，它不会呀，这可怎么办？眼看晚上就要进行比赛了，你们愿意帮助小猫吗？
二、新建变量和运算符号。
1、示范操作。
知识屋：变量是指没有固定的值，可以改变数的量。变量的名称可以是中文也可以是英文。
生讨论，反馈结果。
2、设置数的范围和答案。
师示范操作：
知识屋：可以将输入的内容显示在舞台上。
1 / 2如果要将两个数的值设定为10-99之间的随机数该怎么设置？试试看！
生尝试操作。
三、判断答案。
1、师示范操作：
拖动到脚本区。
添加判断条件“回答=答案”。
添加答对脚本和变量“奖励红花”的值加1。
添加答错脚本。
2、知识屋：
表示满足中的条件，程序执行“如果”下面的脚本；不满足条件，程序执行“否则”下面的脚本。
生尝试操作。
四、增加出题次数。
1、师讲解示范：
拖动到脚本区。
将出题判断的程序控件拖到中。
右击变量“第1个数”，选择“大型读出器”，并去掉“答案”变量前的勾。
调整其他变量的显示方式，保存并执行脚本。
2、尝试调试程序。
3、尝试操作，讨论，反馈；师点评。
五、总结。今天这节课你有收获吗？请将它填写在成果篮里。
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