《解决问题》
教学目标】知识与技能：通过复习更好地理解和掌握路程问题、总价问题等方面的问题，并提高学生的思维能力和解题能力。
过程与方法：能用所学的数学知识解决生活中简单的实际问题。培养学生的整理、解决问题的能力。
情感态度与价值观：积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历，提高学生的思维能力，产生对数学的亲切感。
教学重点】关于解决问题能力的复习。
教学难点】系统地整理出本书中所出现的应用题类型；在解题过程中，能够准确掌握解题的技巧；熟练掌握应用题的解题步骤。
教材分析】总复习的重点是复习应用题的类型，熟练掌握解题技巧，熟悉解题步骤，教师在练习中发现学生学习中有什么困难，要多巡视多指导，使学生获得的知识更加巩固，从而达到本学期的教学目标。
教学方法】迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
课时安排】1课时。
教学过程】一、复习旧知(多**课件2)
将所学知识点分类。（学生试着动手自己分类整理）教师总结出示：
1.教师带领学生总结本书中应用题的类型。
求面积，总价，路程，数学优化等方面的问题。2.找到解题技巧。
同学们在审题、读题的过程中，找到解题的技巧。3.熟练掌握解题的步骤。
二、情境导入。
1.谈话导入。
师：时光的流逝总是在我们不经间流走，本学期即将结束。同学们还记得你自己都学了些什么吗？
今天我们一起复习解决问题。（教师板书课题：解决问题）
三、合作交流，**新知。
1.本书中所出现的应用题的类型①求面积，进行简单的面积单位换算。
前面我们长方形和正方形两个图形的面积，利用给出的条件，可以解决生活中的实际问题。
教师分析：本题是考察长方形的面积公式，长方形的面积=长×宽，利用这个公式进行解题。
出示题目，考察学生的解题能力。(多**课件3)
一个游泳池的长是50米，长是宽的一半，请你求出这个游泳池的占地面积，再算一算多少个这样的游泳池的面积约是1公顷？
学生独立完成，教师巡视，个别指导，集体订正。②总价问题。
生活中我们每个人都会去超市购物，根据所选商品的单价和数量，就可以求总价（也就是我们购买商品所花的钱）
出示题目，考察学生的解题能力。(多**课件4)
妈妈带小明去超市，每千克火龙果15元，买3千克，他们买火龙果共花了多少钱？
教师分析：本题考察的是总价问题，根据等量关系式：总价=单位×数量，通过计算，就可得出本题结果。提醒学生计算一定要认真。
学生独立完成，小组讨论，教师巡视，个别指导，集体订正。
路程问题。路程问题涉及生活中的路程的往返、还有去某地所用的时间与从家去学校的路程等等。
出示题目，考察学生的解题能力。(多**课件5)
王叔叔开车出差，汽车每小时行65千米，行驶了3小时，他开车行驶了多少千米？
教师分析：本题考察的是路程问题，根据等量关系式：路程=速度×时间，通过计算，就可得出本题结果，提醒学生计算时一定要认真。
学生独立完成，小组讨论，教师巡视，个别指导，集体订正。2.找到解题的技巧（多**课件6）
教师总结：以上我们所做的练习题，无论做哪类的应用题，都要找到做题的技巧，就是找到题目中的等量关系式，如路程问题，要运用等量关系式：路程=速度×时间进行解题，并且还可以根据路程=速度×时间，推导出：
速度=路程÷时间，时间=路程÷速度；遇到总价问题时，要运用等量关系式：总价=单价×数量，并且还可以根据总价=单价×数量，推导出单价=总价÷数量，数量=总价÷单价，能够熟练地掌握这些公式，这就是解决应用题的关键。3.
熟练掌握解题的步骤。
人教版四年级数学上册《 总复习统计》优质课教案
教学内容 教科书第51页。教学目标 1 通过在数位表上摆圆片的活动，加深学生对100以内数的认识，进一步巩固数位和位值的概念。2 通过 圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发现规律，并能用发现的规律解决一些简单的问题，培养学生初步的归纳能力。3 使学生在自主探索中体会有序思考的重要性，在...
人教版四年级数学上册《 总复习统计》优质课教案
条形统计图的整理与复习 教学设计。教学内容 人教版四年级上册第9单元p111页。一 教材分析。本课的教学内容是人教版小学数学四年级上册第111页统计的复习，是总复习中的第四课时。本节复习课是结合我校课题 指导 自主学习 的深化研究理念进行设计的，尝试 指导 自主学习 的方法在复习课中的应用。我觉得复...
人教版四年级数学上册《 总复习统计》优质课教案
烙饼问题 教学设计。教学目标 1.通过简单的烙饼问题，初步体会运筹思想在解决问题中运用 2 认识解决问题的多样性，形成寻找解决问题的最优方案 3 养成合理安排时间的良好习惯。重点 寻找合理 快捷的烙饼方案 难点 寻找单数饼的最优方案。学具准备 每组圆片5张，学习表1张教学过程 一 复习导入。煮一个鸡...