8 爱书藏书。
1教学目标
1、认识藏书票这种独特的艺术形式,了解藏书票的来历、特点及其作用。
2、学习用绘画或纸版画拓印等形式制作藏书票。
3、通过欣赏制作活动,体会艺术创作的快乐,提高审美能力,养成读书、爱书、藏书的好习惯。
2学情分析
通过前三年的学习,孩子对美术课有着浓厚的兴趣,动手能力也有了一定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制,仍然无法很好地开展教学,因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会,提高学生的审美能力。
3重点难点
教学重点:掌握藏书票的构成及制作方法,对不同层次的学生,可分别用吹塑纸版画或直接绘制。
教学难点:设计出新颖、独特的藏书票。
4教学过程
活动1【导入】一、创设情境 , 导入新课
创设问题情境:同学们,你们喜欢看书吗?
让我们一起去我们学校的乡村少年宫图书馆逛逛吧!
你最喜欢看的是什么书?
老师和大家一样,也喜欢看书,并且老师把自己喜欢的书都好好珍藏起来。
对喜爱的藏书你们平时是怎样对待它们的?放在**?怎么放?
怎么才能让别人知道藏书是属于你的呢?避免它丢失,你用的是什么方法?
签名、印章、藏书票)
常用的藏书标识方法有签名、印章、藏书票这三种形式。
这两本书有什么区别?(有否藏书票)
藏书票被誉为“版画珍珠”、“纸上宝石”是最具特色的和艺术性的藏书标识。今天我们一起来认识一下藏书票。
出示藏书票并板书“藏书票。
活动2【讲授】二、智力竞赛,交流互动 , 内化新知
师:同学们,老师课前已让你们收集有关藏书票的基础知识,接下来,我们来进行小组智力竞赛好不好?老师看一看哪个小组能像电视台智力竞赛节目“一站到底”那样赢得胜利?
出示藏书票并板书“藏书票”。
1、.初步认识藏书票。
你们知道藏书票一般出现在什么地方?有什么用?
展示藏书票的使用方式:(1)贴于封面,(2)贴于扉页,(3)制成卡片夹于书内。
藏书票:是一种小小的标志,以艺术的方式,标明藏书是属于谁的,也是书籍的美化装饰,大部分藏书票属于小版画或微型版画。)
2、了解藏书票的历史。
教师简单介绍藏书票历史。
1)最早的藏书票(刺猬藏书票、关祖章藏书票)
2)从制作技法上可以藏书票可以分成几类?
展示欣赏藏书票(手绘、版画、印刷、剪纸、电子藏书票)
3、分析藏书票。
教师:欣赏过精美的藏书票同学们想给自己心爱的书设计一枚藏书票吗?那我们一起来看看怎样制作藏书票。
制作前我们要先解决几个问题。比比看谁课前准备的最充分。
1)藏书票的大小?
学生观察回答。教师课件展示总结。
2)藏书票的外形?
学生观察回答。教师课件展示总结。
3)藏书票的构成部分?
学生观察回答。教师课件展示总结。
a.、藏书票设计要有图案和文字两部分。
b.、图案设计要围绕藏书内容,藏书者的兴趣、爱好等,构图上力求简洁明了,内容上讲求主题突出并具有一定的含义。
c.、文字体现藏书者姓名及表示珍藏的含义。
d\、.每一枚藏书票都有一个共同的地方——国际通用标志exlibris,并向学生介绍这拉丁语的意思:我的藏书。
活动3【活动】三、自主**,先学后教 , 师生共同归纳制作方法
了解了藏书票的特点及组成,我们一起学一学,做一做吧。
现在每个小组桌面上都有一张藏书票,同学们仔细观察,摸一摸、看一看藏书票到底是怎样制作的?
师生共同**藏书票的吹塑纸版画的制作方法(出示课件,展示纸版拓印的技法演示):
1)画稿、刻板。
在纸上设计出自己想的图案,将纸张反到背面勾出设计图案。(文字一定要反写)
用水彩笔将反写的图案画在吹塑纸版上,定稿后用圆珠笔刻画。
你今天准备设计怎样内容的图案?
图案要简洁漂亮,花草、人物动物风景等都可以作为内容。(简单板画)
2)上彩墨。
用调好的水粉颜料涂在印版处。(注意不能涂太厚)
3)拓印。将图画纸覆盖在印版上,拓印出作品。
4)小心揭起,签上印数、姓名和时间,完成作品。
四、生作师巡。
哎!这是什么美妙的声音~~~原来是我校图书馆的老师请我们帮忙,给同学们发来一封求助信。
亲爱的同学们:
在生活水平迅猛发展、生活中审美能力不断提高的今天,我们的图书馆越来越需要。
设计巧妙、美观大方、新颖别致的藏书票。你们有怎样的设想?你们能帮助我们吗?
你们的好朋友:图书馆管理员叔叔、阿姨们。
同学们想不想为学校、为自己设计一张藏书票呢?现在请拿出材料为自己喜欢的书本,用绘画或版画的形式制作一张藏书票。
每个同学设计一张藏书票,每个小组推荐两张进行合作拓印。
学生制作,教师巡视。(**轻**)
发现问题及时反馈)
活动4【作业】五、生自评互评, 师小结(**结束)
1、各小组选出几幅藏书票参展。
2、作业点评:
自评:设计者说出设计意图及对自己作品是否满意,并说明原因。
互评:学生依照标准评价作业,说出优缺点及改进意见。
师小结:教师进行小结。
六、课后延伸,自主创新。
教师:今天我们了解了藏书票的小知识及藏书票的设计和制作,请同学们回去后选几本自己喜爱的书精心为他们设计美丽的藏书票。让我们做一个读书、爱书的好少年。(出示藏书票进一步激趣)
四年级美术下册8爱书藏书教学设计3浙美版
8 爱书藏书 1新设计 在教学活动的设计上,我努力引导学生通过观察 欣赏分析,设计一张属于自己的藏书票,通过创作去充分表现自我,通过表现自我去增强自信。这既能提高学生们的自身素质,又将使学生们终身受益。其次,想通过活动,培养同学们 读书 爱书 藏书 的好品质,以书作 媒 引出介绍藏书票及相关的知识,...
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冀美版美术四年级下册《节日的餐桌》教学设计附反思
节日的餐桌。问题提出。本课是一课记忆创作画,以形象记忆为基础,把记忆中的形象,根据学生所感 所想以绘画形式表现出来。教材通过欣赏农民画导入课题,激发学生对节日餐桌的回忆,创作出一幅 丰盛美味 独俱特色 的 节日餐桌 作品,从中让学生感知中国的饮食文化,让学生学会观察生活 体会生活 学会感会生活美的情...