表达—我想对你说。
教学目标。1、学会正确的写信的格式。
2、能通过书信表达自己的真实感受和情感。教学重点。
注意书信的格式。教学难点。
在信中表达自己的真实感受和情感。教学过程。
一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，你最想对谁说些什么？就请你给某个人写一封信，把你最想说的话表述出来。
二、确定对象，与文本对话。
1、确定要把信写给谁，想想最想对这个人说什么，同桌之间交流，表达自己的真实想法。
2、回忆书信的格式，强调注意事项。
3、在小组内交流自己想把信写给谁，教师适时指导。
三、个性表达，练习见闻。
1、请2个同学讲清楚自己想把信写给谁，其他同学根据作文要求认真评议、补充修改。
2、教师随机解决同学在习作中的疑问并进行小结。
3、完成书信。
下水文：阿姨：
您好！我想您现在一定非常高兴和幸福吧！因为您有一个非常孝顺的女儿。
她为了让您重新拥有一头美丽的金发，那些天里想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天，她才赚了1.5元钱，这是远远不够的！于是她又跑到山上去采野蜂蜜，身上不知被划了多少伤痕，手上不知被蛰了多少下，当他怀着希望去商店时，却被告知加法已经被卖出去了。
我可以想象得到她的伤心和愤怒！没想到，第二天早上……我想后面的事您已经知道了，不过这件事的经过她应该没有告诉您，她不想让您再操心了。
阿姨，我想对您说：“要坚强的活下去，既是为了您，更是为了您那孝顺的女儿，因为您是她生活的支柱，所以您要用信念支持住，顽强地战胜病魔，美好的生活正在前方召唤！我相信您一定能行，一定会好起来的！
”祝您。身体健康，笑口常开！
一个中国的小学生12月28日。
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