重庆市2024年中小学德育工作要点

一、指导思想。

2010年中小学德育工作指导思想是：以党的十七大精神和**8号文件精神为指导，认真贯彻落实全国未成年人思想道德建设经验交流会议（长沙）精神，以行动德育为抓手，深入实施“和谐育德”教育创新工程，增强中小学德育工作的针对性和实效性，全面推进素质教育，促进城乡基础教育质量的均衡发展。

二、工作要点。

（一）深化校园文化建设，不断优化育人环境，促进青少年健康成长。一是以班级文化建设为重心，促进健康、和谐、文明的班级育人氛围形成，使校园文化建设的基础得到夯实。二是要加强对农村学校、进城农民工子女学校校园文化建设的指导，努力促进校园文化建设的均衡发展和特色形成，把我市校园文化建设引向深入。

三是开展校园文化建设示范学校创建活动，力争全市今年建成30所校园文化建设示范学校。

（二）深入推进课程育德工作，促进德育工作全方位、全过程实施。一是要深入贯彻《重庆市中小学课程育德指导纲要》，全面加强课程育德工作的指导工作。二是加大“唱读讲传”文化活动的课程融入力度，继续保持“校校有活动、班班有歌声、个个读经典、师生共同参与讲故事、传箴言”的良好局面，使讲、读、传、唱活动课程化、常态化。

三是加强课程育德的经验交流和研讨，开展课程育德优秀案例的评选活动，不断提高课程育德水平。四是制定重庆市中小学班会活动课序列化方案，使我市中小学班会活动课实现科学化、系统化。

（三）进一步抓好学生的行为习惯养成教育和心理健康教育，促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展。一是要按照《中小学生日常行为规范》要求，让中小学生在成长过程中养成做人、做事、学习等方面的良好习惯，要切实抓好反复强化训练，努力促使学生良好行为习惯的逐步形成。二是要认真贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，将中小学心理健康教育纳入德育工作范畴，在心理健康教育活动中，充分调动学生自我教育的主动性和能动性，通过各种有益身心健康的校园活动和社会实践活动，锻炼学生的意志，消除心理障碍和心理危机，培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。

（四）大力开展“爱心在行动中成长”主题教育活动，促进中小学生在行动中培养爱心、履行责任，养成良好习惯。一是开展以感恩教育为主要内容的主题班会，让学生学会知恩、感恩，懂得报恩、施恩是中华民族的传统美德，要大力发扬。二是开展课程教学与生活相结合的爱心教育活动，组织学生从身边做起，从小事做起，从自我做起，变空洞的说教为在行动中感知。

三是充分整合校外教育资源，广泛开展感恩、报恩的社会实践活动，促进学校教育向校外和社会有机延伸，增强学生道德实践能力。

（五）加强德育调研工作和德育督导工作，进一步增强德育工作的针对性和实效性。一是要针对我市德育工作的热点、难点问题以及本区域特点，开展调查研究，不断把握德育工作的最新动态，以增强德育工作的针对性。二是根据《重庆市中小学德育督导评估要点》开展对区县和学校德育工作的督导评估，以促进区县和学校德育机制的进一步建全，使我市各区县和中小学规范地、创造性地开展德育工作，全面提高我市德育工作水平。

（六）加强德育队伍建设，进一步提高德育工作者队伍的专业素养。一是各地教育行政部门和学校，要以提高学校全员育德能力为核心，以班主任队伍建设为重点，以适应教育形势变化和满足教育事业发展需要为目的，切实加强中小学德育队伍建设。二是开展第四届市级优秀班主任评选活动、第二届中小学优秀德育工作者评选活动，通过表彰和激励，促进我市德育骨干队伍的形成。

三是举办德育干部暑期培训班，不断提高我市中小学德育干部的工作能力。

（七）不断创新德育载体，加强德育信息化建设，促进网络育德工作。一是加强学校、家庭、社会“三位一体”工作网络建设，加大校园周边环境整治力度，进一步净化社会文化环境。二是强化德育数字工作平台建设，加强全市中小学德育网络的统筹管理，组织开展第二届重庆市区县和学校的优秀德育**评选活动。

三是在重庆德育网上展播60部爱国主义教育影片，推出一批课程育德的优秀案例和优秀课件，不断丰富重庆德育网的德育资源。

（八）切实抓好重点活动，确保德育工作深入推进。一是组织开展第四届班主任基本功大赛决赛。二是组织首届优秀班主任巡回讲师团，开展优秀班主任巡回演讲活动。

三是开展首批校园文化建设示范学校评比活动、第四届市级优秀班主任评选活动、第二届中小学优秀德育工作者评选活动。四是组织召开“爱心在行动中成长”经验交流会和校园文化建设推进会。五是针对我市德育工作重点、难点和热点，开展一次全市德育专项调研。

六是组织开展2010-2011年度德育专项督导评估工作。

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