述职述学述廉报告。
各位领导，老师们：
大家好！我叫李忠献，王庄镇中心学校副校长。
时光荏苒，岁月轮回。转眼间，我从王庄镇一中到王庄镇中心学校工作将近一年了。伏案回首，思绪万千。
王庄镇是全国首批城镇化改革试点镇，是全市乃至全省、全国关注的焦点。作为王庄镇中心学校副校长，肩负着继承、开拓、创新的历史使命，又肩负着配合校长工作的重担。仰望使命的天空，回顾风雨的洗礼，品读跋涉的艰辛，顿感压力重重。
今天，面对领导和同事，我心中感慨万千。今天我们站在2017年的关口，尽管倍感前所未有的压力、艰难与挑战，但我仍然要勇立潮头、迎接挑战。
王庄镇中心学校在不断探索，寻找突破口，艰难探索的步伐没有停下。新学期以来，首先明确了总体指导思想，既以强化管理为主线，以提高质量为主题，突出教学中心地位，不断优化育人环境，着力打造优秀教师团队，抓管理、提质量、抓特色、保亮点，实现各项工作稳重求进，重塑王庄镇中心学校形象的整体工作思路。在此基础上，学校围绕教学质量，强化学校管理、以“三四五”高效课堂为突破、以文化校园为载体，不断优化育人环境，各项工作紧张有序的进行。
在此，对教育局领导一年来给予学校工作的指导和帮助表示诚挚的谢意；对全体教职员工的辛勤劳动和无私奉献表示衷心的感谢。现就我校各项工作总结如下，敬请大家指导。
一、 德育工作
统一人的思想是搞好其他工作的前提，而德育工作正是统一人的思想的有利手段。德育工作的开展主要是围绕自身德育修养、教师德育工作、学生德育教育三方面展开的。 加强自身德育修养古语说“其身正，不令而行”，只有自己率先垂范、以身作则，才能对广大教师和学生具有说服力。
工作中，我主持修改和制定了各项规章制度十余个，在各项规章制度的执行上，我可以说为广大教职工做出了表率，节假日很少休息，经常加班加点；在利益面前不争不抢。所有的这些我只想说明一点：我是领导，只有吃苦在前，才能产生榜样的力量。
二、 教学管理
教学工作是学校的中心工作，是学校所有工作的核心。教学质量是学校生存的基础，是教师的事业生命。同时教学质量又是老百姓最关心的热门话题之一。
提高教学质量既是老百姓所期待的事情，又是教师所努力的最终目标。教学工作周期长，成绩回报**大，因而管理上有较大的难度。近年来，教办在按时组织各校按大纲及上级要求认真完成各项常规教学任务的同时，在教学管理上形成了以下几大特点：
1．制定相关制度，规范教师教育教学行为根据我镇的实际情况，教办在近十年中逐步建立和完善了包括《教师职业道德规范》、《教师常规教学要求》、《考勤制度》、《课堂常规》、《教科研制度》等在内的规范教师教育教学行为的各项制度12个。这些制度，几乎涵盖了教师教育教学的所有方面，大到教师职业道德，小到作业批改日期的写法，规定的都非常详细，便于教师操作，便于领导检查，同样也便于规范学生的学习。 2．加强教学研究，提高教师教育教学能力教科研是提高教师素质的基本手段之一，教办深知这一点，因而近年来努力构建王庄镇教科研体系。
现我镇已形成了“教办—学校—教研组”教科研**网络。教办教导处负责全镇教科研主题确定、落实及检查指导等全面工作；全镇划分中心学校设中心教研组，负责中心校内的教科研安排组织工作，对教办教导处负责；完小教导主任及校点负责人负责本校教科研组织安排工作，对中心教研组及教办教导处负责；学校内设教研组，为教科研基本载体，承担教科研的具体工作。在活动内容上，教办教导处结合全镇实际确定大的教科研课题，分解到学区中心教研组或各校，再转分到教研组或个人。
对于教师或基层教研单位所确立的教研专题，必须逐级上报至教办教导处备案。在活动时间上，要求教研组每两周至少一次，学校每月至少一次，中心校每学期至少两次，教办每学期至少组织一次全镇规模的大型教科研活动。在活动形式上，教师必须有活动记录，教研组、学校、学区中心组必须有教研活动报表，并且附原始材料上报。
教科研网络的形成和运作，对提高我镇教师队伍素质起到了很大的作用。 3．落实素质教育，改变教师教育教学观念在很长一段时间内，我们的教育都徘徊在应试教育的阴影下，尽管素质教育已喊了多年，但由于众所周知的体制等原因，老百姓甚至是一些教师，还始终把升学率作为评价一所学校好坏的唯一标准，结果导致一些教师片面追求升学率，从而放弃原本就很脆弱的素质教育。针对这种现象，教办用几年的时间，通过对各项制度的完善和调整，逐步改变了教师的这种教育教学观念。
主要做法是：首先取消将升学率作为考核学校和教师的一项主要指标；其次在成绩评比中不单纯的计算学生的平均分，加大优秀率、及格率、巩固率的参评比重；再次在常规教学要求中加大素质教育方面的考核权重；第四在考核中以附加分的形式为在素质教育方面取得成绩的教师加分。第五是教办组织校园文化艺术节、小学生技能技巧比赛等全镇大型活动，检验我镇素质教育的成果，展示我镇中小学生素质教育的风采。
上述种种努力，使素质教育在我镇得以较全面的落实，基本上改变了教师应试教育的观念。
三、立足“抓特色、保亮点”，树立学校品牌。
新学期以来，学校立足抓特色、保亮点，树立学校品牌，不断扩大学校影响力。
社团活动的开展，极大地丰富了校园文化生活，激发学生的学习兴趣，调动了学生的主动性和创造性，提升了学生的综合素养，突出了我校的办学特色和办学理念。如今，足球特色大课间，丝网花手工作品等已经成为王庄镇一面对外宣传的窗口。
五、优化育人环境，打造优秀教师团队。
新学期以来，王庄镇中心学校不断优化育人环境，突出文化育人，环境育人，团队育人，着力打造优秀教师团队。
10月21日，镇中心学校成功举行“青蓝工程”青年教师拜师仪式。18位青年教师与老教师一起，握手拜师，成功结对。本次“青蓝工程”拜师仪式是我校提升学校内涵、打造学校品牌的重要举措，通过继承和弘扬“传、帮、带”的优良传统，快速提升青年教师的业务水平，提高学校的教育教学质量。
为了加强教师队伍建设，学校采取如下措施：
1、建立教研组包组领导负责制，做到“五个一”要求；即深入一个年级组，深入一个教研组，抓好一个课题（三四五教学法），指导一个青年教师。
2、树立正确的教育观念，大力倡导教书育人、为人师表；
3、采取派出去、请进来等多种形式，积极开展对外交流活动，拓宽教师视野，丰富教师阅历，提高教师水平。
4、在学校内部，继续大力倡导团结协作精神，加强合作意识发挥群体作用。如各教研组之间、各教研组内营造和谐、融洽的工作氛围；各备课组内统一计划、统一备课、统一要求、统一进度、统一资料、坚持联考等。
各位领导，各位同事，几多欣慰，几多无奈，几多失落，几多奋进。仰止，行止，心向往之。未来的日日夜夜里，我将同大家一道共同展望王庄镇中心学校的美好明天。
2016年12月。
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