柴岗镇小学校本培训工作计划

基础教育课程改革的关新课程师资培训是键环节，是今后一段时期中小学教师继续教育发展的传统因素，又是新课程自身特点带来的挑战性因素。结合我校实际，特制定此计划。

一、指导思想。

新课程体现的主客观统一的知识观，要求教师培训必须强调知识观念的变化和教师综合能力的培养。新课程体现的主体师生观，要求教师培训必须重视教师教学实践能力和创新能力的培养。

二、培训形式。

以自学为主，以集中培训为辅。

三、培训内容。

一）加强师德培育。

各校要积极开展师德自评、师德论坛、师德报告会活动。通过活动促进教师树立正确的学生观、价值观和发展观。开展好“三个活动”向马宪华同志学习活动，开展“双万”活动，举行教师宣誓活动。

以活动提高教师的专业情意，提高教师对教育事业的忠诚度。

二）加强师能培养。

一是开展讲“三课”活动，即讲探索课、引路课、示范课。探索课以学校为单位，每学期每个专任教师必须做课一节；引路课以乡镇为单位，同学科教师必须参与，乡级骨干教师每学期必须做课一节；示范课以乡镇为单位，同学科教师必须参与，县级骨干教师每学期必须做课一节。

二是开展多种竞赛活动。各校要积极组织教师开展教学设计、教学反思、教学案例、教学课件、多**操作技能、学法研究与指导、学科主导课题研究与实践、新课程课标解读与说课、课改培训设计与讲座、学生发展性评价技能与方法、校本课程开发与应用、教师的普通话朗读与三笔字、简笔画（12种）竞赛活动。

讲“三课”和开展十二种竞赛活动，以校为主，以自主发展为主，中心校适时开展专题竞赛和评比活动，推动校本培训扎实有效地开展。

四、培训方法。

1、各校每周集中安排一次通识培训，走进新课程，践行新课改。每学期召开一次研讨会，每学期举办一次业务辅导。

2、每周一次会课，每月一次研讨课，每学期一次汇报课，由县、乡骨干教师做课，探索研究，引路示范。

3、教师每日一篇教学后记，每周一篇教学案例或专题研究经验。

五、培训措施。

1、建立健全校本培训领导小组，以校长负总责，主管领导负全责，抓好教师培训工作。

2、各校要积极创设条件，把有限的资金向教学上倾斜，优先保证校本培训所需经费。

3、校本培训纳入到评估之中。

六、活动日程安排。

1、利用每次集中备课时间开展“三课”活动。

2、拟定十月中下旬举行“师德报告会”。

3、拟定十一月中旬开展作品展评和竞赛活动。

哈拉海镇火石小学。

2008年3月。

校本工作计划。

哈拉海镇火石小学。

2008年3月。