年教学工作计划

五爱小学2017—2018年度第二学期。

一、指导思想：

本学期，我校教学工作在中心校的领导下，以全面实施素质教育为总目标，继续深化课程改革，以深化课改为突破口，着力提高教育教学质量，继续沿着教育质量促进年的步伐，努力构建“和谐、高效、争先、超越”的教育工作格局。

二、工作目标：

1、强化教学常规规范化和制度化，制定好各学科教学计划。做到计划制定、备课和作业批改规范化，努力达到优化标准。

2、认真做好教研教改工作。将课改理论与教学实践相结合，提高教师课堂教学水平，鼓励教师撰写教学案例和教科研**。

3、开展学生学科类竞赛活动，营造“快乐学习我主动，良好习惯伴我行”的活动文化。着重扩大学生的阅读量、积累量，切实提高各年级学生的综合素质。

三、具体工作：

一）、继续深入学习、让学习成为一种习惯，变成常规。

教师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。新学期，全校教师要在学习的广度及深度上下工夫。

不光要关注身边**，及时补充鲜活的信息，更新自身知识结构，还要学习课改理论。学校要与教研组积极加强合作，统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，让常规管理平中求实，让学习成为一种习惯，变成常规。

二）、切实加强课堂教学常规规范化管理，让课堂教学成为提高教学质量的突破口。

教学常规工作做到三个加强：加强常规工作巡查、加强课堂教学指导、加强学科质量监控。

教学质量的提高并非一日之功，而是功在平时，在每一学期的一百多个日子里。本学期教学工作将建立：

1、加强常规工作巡查。教导主任、教研组长加强常规工作检查。对备课、上课、选择和设计作业、作业批改与反馈辅导、学业评价五项教学基础环节加强巡视检查。

2、加强课堂教学指导。各位任课教师要加强学习，努力钻研教材，掌握课程标准，系统掌握学科教学的规律、方法，把握各类课型的特点和教学方法，扎扎实实地上好每一节课，向分钟要质量，要做到堂堂清，节节清，课课清，段段清，年年清，真正做到不欠账。

3、加强学科质量监控。在向课堂教学要质量的基础上，学生学业成绩评价仍然是教学工作的重点。学生的学业成绩好坏是学校质量品牌重要标志之一。

“听、说、读、写、算、用”要贯穿每月的月测查。教师着重讲所学知识转化成能力，教师不能死教书，学生不能读死书。测试题在注重书本知识的基础上同时注重学生的知识积累与实践运用。

4、学校加强课堂教学常规的监控。学校将采用定期与不定期相结合的方式，深入课堂，加强指导加强培优补差工作。抓两头带中间是面向全体学生、全面提高质量。

5、培优补差要求。广大教师应清醒地认识到补差是基础，提高是目标。补差重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

制定培优补差计划、及时做好培优补差记载本的记录。做到“备课求新、上课求实、作业求精、辅导求勤、评价求活”的五求精神。

三）、强化教学常规规范化和制度化管理。

1、严格执行国家课程体系，开齐课程开足课时。

2、制定切实可行的学科教学计划。

3、继续加强学科督查随机变化。努力推进随机抽查、日常巡查、定期巡查等教学常规管理制度，发现问题，及时整改；发现优点，及时倡导推广。不断增强教师的常规意识，营造一种人人讲常规、守常规的严谨教风。

4、加强教学常规检查，备课，每周一检查、作业每月一查，做到取长补短，教学预案按学校要求更好完成。

四）、认真开展校本教研课改活动。

1、以校本研修的有效性和常态化为目标，聚焦课堂教学，讲究教研策划，关注教师专业发展，加强学校教研文化建设，让教师真正成为教学、研究、进修的主体，并加以领会。

3、开展新课程理念学习、专业知识学习、开放课研讨活动。本学期我校发挥语文、数学、综合科教研组的作用，全面开展听课活动并形成制度，每位教师上一节公开课，听10节示范、研讨课。促使全体教师教学实践能力和理论水平能够进一步提高，促使教学教研工作稳定、健康、有序地开展。

总而言之，我校的教学工作紧紧围绕“德育为先，质量为本，优先发展”的思路进行开展，认真落实教学常规，狠抓校本教研课改，不断提升教师教育教学水平，努力提高教学质量。