2019—2020学年度第一学期。
教研工作计划。
睢阳区路河镇马庄小学。
二0一九年八月二十六日。
2019—2020学年度第一学期教研工作计划。
一、指导思想。
本学期，我校以党的十九大精神和“***新时代中国特色社会主义思想”为指导，全面贯彻党的十九大全会精神，深入学习贯彻全国教育大会精神，全面贯彻落实教育方针，紧紧围绕中心校工作安排，以校本教研为载体，以改革课堂教学结构、优化教学模式为重点，全面深化教育教学改革，努力提高我校教师的专业水平，培养学生的综合素质，提升我校教育教学质量。
二、总体目标。
围绕提高教育教学质量和提高教师业务水平两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，以加强乡本教研活动为载体，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，提升教育教学质量。
三、主要工作和措施。
一）落实立德树人根本任务，促进学生综合发展。
以建国70周年为契机，完善培育和践行社会主义核心价值观长效机制，抓好党的十九大精神和党的创新理论进校园主题教育活动。开展文明校园和养成教育示范校创建活动，将爱国主义、中华优秀传统文化教育、民族团结进步教育等渗透到各学科教学中。深入开展志愿者服务，不断推进家庭教育，形成学校教育与社会教育、家庭教育协同育人的合力。
上好健康教育课（每学期不少于6课时），开展健康教育活动，把安全、心理和行为教育融入健康教育之中，增强学生自我保护能力，关注学生身心健康。将学生参加劳动实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价，因地制宜组织开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的劳动实践活动，注重培养学生创新精神和实践能力。
二）加强队伍管理，促进教师专业成长。
1、加强师德师风建设。建立完善考核、监督与奖惩相结合的师德师风考评体系，将师德表现作为教师绩效考核、职称评聘、评优评先的前置条件和首要内容，实施师德考核负面清单制度和师德“一票否决”制度，严厉查处师德失范行为。强化教师思想政治教育，打造政治过硬、德才兼备的教师队伍。
关注教师身心健康，不断提升教师的职业幸福感。
2、强化教师队伍管理。坚持教学业绩导向，探索建立健全教师任期跟踪考核评价制度。做好教师资格认定、教师职称评审工作，实施中小学教师资格考试改革、定期注册改革、职务(职称)制度改革。
实施教师信息技术应用能力提升工程及发展测评工作。实施名教师队伍建设工程，加强教学名师、学科带头人和骨干教师管理，充分发挥其示范引领作用。
3、加强教师培养培训。全面落实学教师国培、省培、市培、区培计划。选送优秀教师参加学习培训。加大教师信息技术培训，促进信息技术与教育教学深度融合，促进教师专业成长。
4、加强校本教研。教研活动要在实与新上下功夫，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，不断促进教师专业成长。
三）加强教学常规管理，提升教育教学质量。
1、抓实教学常规管理，促进管理更加规范。
一是学校实行坐班制。学校要严格执行坐班制度，并按时签到签退。有事请假，要履行请假手续。
二是要严格执行国家课程计划，“开齐、上足、教好”计划规定的课程。坚持按课程表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等不良现象。
三是严格执行制定的作息时间，认真组织好课间（尤其是大课间）活动，保证学生按时学习、休息、锻炼、活动的时间。严禁增减课时，严禁节假日补课，严禁无效的机械化训练，减轻学生课业负担，促进学生健康、快乐成长。
四是深化课堂教学改革，开展新课程实施调研视导、教学质量检测分析等活动，提高全体教师的课改意识和实践水平，提高课堂教学效率。
五是继续举办有关学科的集体备课、同课异构教研活动，学科以语文、数学、英语为主，同时兼顾小学科。
六是加强课堂教学常规工作，全面提高教学质量。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
要把这“十要”作为我镇强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。
2、抓实教学常规检查，提高课堂教学效率。本学期，除对学校常规管理检查外，校领导要把主要精力用于抓教学上，深入教学第一线，要坚持参加指导本校的教研活动，使教研活动能有效地、蓬勃地开展；每学期检查备课、作业批改等教学常规检查要达到3次以上（每月1次），及时发现、解决存在问题，推广好的做法，使教师不断查漏补缺，取长补短，共同提高；扎实组织质量监控，每单元测试后，要及时进行质量分析，总结，反思得失，改进教学方法，优化教学策略，提高课堂教学效率。
3、抓实教学基本功竞赛活动，促进教师基本功的提高。本学期，学校要充分利用教研活动时间进行公开课、微型课、三字一画、课件制作、撰写课堂教学反思、案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促使教师基本功地提高。
4、抓实学生阅读活动，努力打造书香校园。让学生充分借助教科书和课外书籍读经典、读原著，在系统阅读、大量阅读、深层次阅读中发现问题、思考问题、提升素养，增长知识见识。本学期，三年级以上都要有课外摘抄本，课外摘抄纳入教学检查内容，适时举行优秀课外摘抄评比。
进一步开放学校图书室，充分发挥图书的作用，努力打造书香校园、文化校园。
5、抓实学生书法教育，提高学生汉字书写能力。书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。本学期，学校要安排兼职书法教师，每年级每周安排一节书法课，并经常性举行书法比赛，同时学校要适时开展中小学生作业展评；
6、抓实质量监控，促进教学质量全面提升。校领导和全体教师都要牢固树立质量是学校生命线的意识，千方百计谋发展，聚精会神抓质量。学校要统一组织各学科单元测试和期中、期末考试，帮助教师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。
同时，要把考试后的质量反思作为活动的重点，各个教研组要在考试后一周的时间里，组织全体教师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改进教学为目的，从试卷、学生、教师自身三方面对考试结果做出详尽全面的书面分析。特别是两所初中要认真对待月考，考后认真组织开好反馈会议，每个教师都应有所体会。另外对体、音、美学科以开展竞赛活动进行评估，促进教学质量全面提升。
四)加强深化改革，提高课堂教学效率。
1、推进课程改革。强化对新课程改革的研究与指导，落实国家义务教育课程方案和课程标准，开足开齐国家课程，不拔高教学要求，不加快教学进度。根据学生发展需要，结合地域文化优势和学校教育资源，规范编制开设地方课程和校本课程，加强课程实施和管理。
落实综合实践活动课程要求，通过考察**、社会服务、设计制作、劳动体验等方式，培养学生创新精神和实践能力。
2、打造高效课堂。采取启发式、讨论式、合作式、**式等多种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性、积极性。创新作业方式，避免布置重复机械的练习，根据学生掌握情况布置分层作业。
继续举办有关学科的集体备课、同课异构等教研活动，学科以语文、数学、英语为主，同时兼顾其它学科。加强信息技术与课堂教学融合，积极实施马庄小学集体备课制度，进一步推进新课改理念落实和新技术应用。
3、深化教育科研。坚持问题导向，突出重点，提高教研教改的有效性、针对性。以提高教育质量为核心，强化对生综合素质评价研究。
做好国家和省、市、区教育科研课题的立项、管理和指导。健全教研网络，强化开展丰富有效地乡本教研教改和教学比武活动。成立年级学科教研组，发挥教研组长、名师、骨干教师、高级教师等示范引领作用，千方百计为年级、学科组提供优质教学资源、解答教师疑问、搞好课题研究、推进作业改革、结对帮助年轻教师等，在全校大兴教研教改之风。
4、推进教育信息化。进一步贯彻落实省、市、区基础教育信息化发展规划和实施方案精神，积极推进教育理念、教学内容、教学方法、学习方式和管理模式的变革，主动适应“互联网+”时代，以“三通两平台”建设、应用和教师教育技术能力培训为抓手，加快智慧校园建设，搭建智慧教育云平台。切实利用好“校校通”、“班班通”、“人人通”、“**课堂”、“基础教育资源平台”等资源，强化师生运用，科学管理，构建高效课堂，提高教育教学质量。
继续开展教育装备管理应用检查，搞好教育技术装备课题研究和云平台应用培训，开展实验教学优质课评选和实验教学观摩课活动，进一步强化网络安全，不断提高教育信息化应用水平，逐步实现教育大数据服务教育管理、服务课堂、服务社会的目标。
五）开展各种活动，提升教师专业素养。
一是定期开展集中教研活动，针对部分学科进行集体备课。
二是定期开展公开课和示范课观摩教研活动，马庄小学将提前确定观摩学科、授课人及授课内容，并采取措施，确保全校同学科全体一线教师参加观摩。
三是继续抓好新课标学习、研讨。
四是继续开展“师徒结对”活动，促进教师共同成长。充分发挥骨干教师的作用，开展结对活动，坚持从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高，师徒对教师互听课时不少于4次【教研组要有师徒结对计划、制度、指导记录（活动内容、活动地点、活动时间、活动效果）、教案、**等】。
五是做好“一师一优课”工作。督导“一师一优课、一课一名师”活动的常态化开展，鼓励教师大胆使用现有的现代化教学手段进行课堂教学，实现信息技术手段及数字教学资源与课堂教学的深度融合，认真组织教师打磨优课，提高教师现代教育技术应用能力。
六是继续抓好教师“五个一”工程。
读一本好书。学校要倡导 “要做教书人先做读书人”的终生学习意识，让广大教师养成读书的良好习惯，大兴读书之风，营造书香校园；
上一节高质量的公开课。让教师“最亮丽的生命在课堂！”
写一万字的教学随笔。做教育有心人，“善思、善悟、善写”，随时捕捉教育灵感；
搞一项课改实验。立足教学实践，勇于科技创新；
写一篇较高质量的专业**。
七是大力倡导教师参与综合实践活动和课题研究。坚持以应用研究为主的指导思想，积极营造“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的氛围，倡导人人参与研究、个个研究实际问题的价值取向，扎实推进教育科研工作。
八是强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练。
九是开展领导、教师听课、评课活动，校长、业务主任要制定本学期听课计划，不打招呼，听随堂课（常态课），根据听课情况，指出教师备课、上课中存在的问题，带动教师备好课、上好课。校长、业务主任及教师每学期随堂课不少于25节。
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