大石初中张东林。
学校安全关系到广大师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展。“安全第一，预防为主”是党和国家一贯的安全生产方针，也是学校工作正常开展的最有力保障，随着我国社会经济的发展，学校安全工作呈现新的特点，面临严峻的形势。近几年，各地中小学相继发生一些危及师生生命安全的事件，从中我们应吸取教训，强化安全意识，提高自身对安全的责任心，使珍惜生命，欢度人生，追求安全、健康、舒适，长寿成为人类普遍需求的务实标准。
因此，加强安全教育，提高学生安全防范意识和自救自护的能力是学校教育的重中之重。如何加强班级中的安全教育呢，我认为可以从以下几个方面入手：
首先，充分利用班会这个学校教育的主阵地。在班会上，组织学生认真学习学校有关安全的规章制度，领会学校安全工作的精神，让学生明白学校从办好人民满意的教育、确保学生生命健康安全的高度，规范安全管理，强化安全措施，确保学生的安全这一做法的正确性，从而为下一步的教育工作打好了基础。
其次，抓好平时的安全教育，在小事情中渗透安全意识，注重安全习惯的培养。每次下课的时候，要叮嘱学生，及时开窗通风，不要着急跑出教室，避免与其他同学相撞；在上**阶的时候要慢行，不要拥挤。每一次集会结束的时候，值班老师和学生要维持秩序，让同学们有序地进入教室。
久而久之，学生都养成了守秩序的好习惯。
第。三、以学校活动为依托，开展安全教育。
学校安全宣传活动是学生获取安全知识的主阵地，有着得天独厚的教育条件，可以进行正规化、系统化、经常化的安全教育。在活动中，我结合学生实际，将校园安全、校外活动、交通安全、饮食安全、紧急避险等内容纳入其中。在学习方式上，利用黑板报、知识竞赛等各种有效形式生动活泼地开展教育。
学生的学习兴趣浓厚，态度积极，在不知不觉中就掌握了大量的安全知识。活动不光让学生掌握了安全知识，还提高了学生的安全意识。要求学生真正做到“安全伴我在校园，我把安全带回家”。
第。四、制定班规，严肃班纪。
良好的习惯都是从强迫开始的。为尽快培养学生良好的安全习惯，必须制定了班级规定，比如：不玩危险品，不损坏公物，不乱刻乱画，不追逐打闹，不摘花攀木践踏草坪，不随意攀爬，不乱扔纸屑果皮，不准在楼道里做游戏，不私自下河洗澡，不打架斗殴等这样安全教育工作就与学生的日常行为规有机地结合起来。
第。五、教育学生学会自护。
怎样最大限度地保护学生的安全呢？光靠老师是远远不够的。古人云：
“授之以鱼不如授之以渔”。我们要做的不光是教会孩子认识到安全的重要性，更重要的是学会保护自己，预防伤害别人。教育学生学会保护自己，教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。
在班队活动中，可创设的情境中，通过体验让学生学习自我保护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之效。比如在一次班会上，在回答老师的问题时，有学生说起了着火的情景。同学们顿时被吸引住了。
看到这种情形，老师便因势利导，问同学们，要是现在着火了，你会怎么办呢？同学们便七嘴八舌的说起来，有的还加上了表演。老师干脆说，现在就着火了，赶快疏散。
同学们立刻行动起来。有的拿手绢捂住口鼻，有的弯下腰，跑出教室，还有的拿起“**”拨打110……在具体的情境中，同学们都了解了在着火的情境下，如何逃生、自救。还要教育学生记住常用**号码（110，120 ，119等）。
遇到危险，冷静处理，不慌张，动脑筋进行自救或者求救。
总而言之，确保安全，才是真正尊重生命；珍爱生命，必须安全第一。作为一名教师应当以学校的安全工作为己任，把学生的安全放在首位。尽管这个工作任重道远，但这是我们的职业所需，职责所在。
我们必将全力以赴，为创设平安校园而努力奋斗！
班级管理中的安全教育评价
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