中小学消防安全教育管理实施策略

发布 2024-03-15 14:55:07 阅读 5263

作者:陈建华崔千千。

**:《青年与社会》2019年第08期。

摘要:近年来国内外学校火灾时有发生。仅2000年以来,全国学校(含幼儿园)共发生火灾3700余起,共造成44人死亡,79人受伤,直接经济损失达数亿元之多。

文章结合近年来发生的校园火灾案例,在对校园火灾发生的原因分析的基础上有针对性地提出了加强大学校园消防安全教育管理的实施策略。

关键词:中小学校园;消防安全;火灾隐患;教育管理;实施策略。

一、校园火灾发生的原因分析。

案例(一):

2002年6月9日晚23时半,云南省昆明市寻甸县羊街镇三元庄村小学发生火灾。寻甸县公安局接报后立即出动派出所民警和消防大队官兵赶赴现场扑救。由于**房屋为土木结构旧房,过火较快,扑救工作难度较大,至次日2时半大火才被扑灭,从火场中救出9名学生。

大火将住宿在该校同一宿舍内的8名男学生烧死,烧毁面积约330平方米的教室4间,学生宿舍7间。

案例(二):

2008年5月5日,**民族大学28号楼6层一女生宿舍发生火灾,**原因为接线板电器线路短路,火花引燃附近的布帘等可燃物。事后检查发现1300余件违章电器,其中“热得快”30件,疏散3000余人。

案例(三):

2014年7月24日下午3时许,西北民族大学西北新村校区图书馆突发大火,着火点是正在重新装修的图书馆二楼。二楼天台上的一处电表箱着火,引燃了里面堆积的大量易燃木板等装修材料及木质的窗户和屋顶,产生了大量浓烟。

纵观这些校园火灾事故,酿成悲剧的原因,一是在客观上,一些学校由于建校早,老式建筑年代久远,多为砖木、土木结构建筑,防火技术不完善,防火等级达不到要求。另外这些建筑还大多存在电线老化、用电超负荷等现象,普遍耐火等级低,发生火灾后,火势极易蔓延和传播。二是在主观上,学校救援不力,由于部分师生消防安全意识淡薄,缺乏基本的消防安全常识,火灾中的自我保护能力和救护能力不强。

一旦发生火灾,火势得不到有效控制,在校园这种人员密集场所,极易造成群死群伤的严重后果。

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