作者：求苗仁。
**：《教学与管理(中学版)》2015年第04期。
摘要近年来，在以人为本理念的指导下，国家、社会和广大中小学校都非常重视学生的人身安全和生命健康，但是在具体的安全管理上存在因噎废食的现象，如取消春游、秋游和社会实践活动，取消课外活动和午间活动，取消标枪、铁饼、铅球等“危险”体育课程等等，这些做法不利于学生群体的发展壮大和学生综合素质的提高，应该引起我们的重视和反思。学校安全教育，思想上高度重视是关键，完善并认真落实安全管理职责是根本，同时，要多种途径多种方式开展安全教育，努力提高学生的安全意识和自我保护能力。**、社会、家长要大力支持和积极配合学校工作，在安全教育中不可求全责备，要多一些理解和尊重。
关键词中小学安全教育显性安全隐性安全。
近年来，随着改革开放的深入和社会的迅猛发展，以人为本的理念越来越被人们重视和接受，“以学生为中心”“尊重个性、珍爱生命”等观念在教育领域广泛传扬，学生的合法权利和人身安全被放到前所未有的高度予以尊重与保护，国家、社会、家庭及学校多层面、多渠道、多举措保护学生的人身安全，这是社会的巨大进步。但是在高兴之余，我们也发现在学校安全教育中存在许多让人匪夷所思的做法，这些做法表面安全，其实并不安全；眼前安全，长远并不安全；局部安全，整体并不安全；身体安全，心理、思想、品德并不安全，应该引起我们的重视和反思。
一、当前学校安全教育中存在的主要问题。
1.取消春游、秋游和社会实践活动，把学生禁锢在校园内。
以前，学校几乎每年都安排春游和秋游活动，同时开展适当的野外考察和社会实践活动，让学生走出学校、走近大自然，去呼吸大自然清新的空气，欣赏优美的自然风光，考察和研究有关的自然现象；或深入农村、厂矿、社区等，去感受工人、农民、商人等火热的社会生活。这些活动的开展有利于增长学生的知识、开阔学生的视野、陶冶学生的情操、增强学生的爱国情感和集体主义精神；有利于激发学生对自然现象和社会问题的**热情，促使学生运用课堂中学到的知识去分析自然和社会现象，提高分析问题和解决问题的能力。同时让学生在这些活动中去验证课本中所学的知识和道理，加深对所学知识的理解和掌握，真正做到理论与实践的结合、课内和课外的结合、知识与能力的结合。
中小学安全教育存在的问题与对策
堑窒鱼垒垒。求苗仁。近年来，随着改革开放的深入和社会的迅猛发展，以人为本的理念越来越被人们重视和接受，以学生为中心 尊重个性 珍爱生命 等观念在教育领域广泛传扬，学生的合法权益和人身安全被放到前所未有的高度予以尊重与保护，国家 社会 家庭 学校多层面 多渠道 多举措保护学生的人身安全。这是社会的巨大...
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