一、判断题(每题1分)
1.创新早已不再只是一句口号，而是与我们每个人的工作、生活息息相关。
正确。2.人才是创新的根基，创新驱动实质上是人才驱动。”
正确。3.创造就是产生创造性的想法，当想法出炉，创造的过程就完成了。
错误。4.爱因斯坦认为提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
正确。5.落实是创新的源泉。成功的创造者善于执行自己的想法，制订计划，调整计划。
正确。6.当人们发现自己对比的，和自己的评价以及类似自己条件的其他人对自己的评价一致时，就会增强自信，就会有公平感和安全感。
正确。7.在内部线索微弱或模糊的情况下，人们常常依据自己的所作所为来推断自己性格、兴趣、信念等特征。
正确。8.从马克思主义哲学的角度来说，自我意识是主体我对客体我的一种主观能动性反映。
正确。9.本课程自我探索与自我完善（上）提到的自信心是指个体在社会的比较过程中，所获得的有关自我价值积极的评价和体现。
错误。10.跟积极提升自我相连接的就是自我障碍的存在以及能够克服自我障碍的心理调适。
正确。11.本文说的专注力是指专心致志的做好一件事。
错误。12.重视每个成员的创新潜能是创新团队文化的基本特征。
正确。13.思维角度多元化，就是要用不同的视角来审视同一件事，以一种开放的心态来审视自己的行为。
正确。14.任何一个行业都存在激烈的竞争，没有哪一家组织是不可替代的。
正确。15.根据什么是心理健康这一讲，充沛的精力；积极乐观、敢于承担责任；精神饱满、情绪稳定；自我控制能力强；应变能力强是心理健康的五大标准。
正确。16.“众数标准”假定大多数人的心理行为是正常的，而偏离这一正常范围的心理行为则视为异常。
正确。17.我们每一个社会都有相同的个社会行为规范标准。
错误。18.拥有创业者心态的人每时每刻都能够意识到，自己不是在为自己工作，而是在为自己的品牌工作。
错误。19.任何人在任何特定的环境中，都有最后一种自由——选择去面对它的态度。因此，我们每个人都有最后一种自由，选择我们所遇到的那些糟糕事情的心态。
正确。20.根据学会管理情绪这一讲，情绪是指主观事物是否满足人的需要所产生的一种内心体验。
错误。21.最常见的五种基本情绪包括忧虑、悲伤、愤怒、惊恐和欢喜。
正确。22.根据学会管理情绪这一讲，正面情绪使我们看到更多自己和伙伴的相似之处；正面的情绪状态还能让人在完成工作的同时获得满足。
正确。23.与压力共处这一讲认为，坏事（丧偶、离婚等）会带来压力，好事（结婚、金榜题名等）不会带来压力。
错误。24.成就感低的表现为对工作漠不关心，并且刻意保持一定的距离感。
错误。25.根据压力倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠是体力承受程度不够。
错误。26.根据压力倦怠与正能量激发这一讲，医护工作者是职业倦怠的高发群体之一。
正确。27.本讲职业心理素养与竞争力提升（上）认为，职业是职业活动的基石。
错误。28.根据职业倦怠与正能量激发这一讲，建立人际支持网络属于管理层面的职业倦怠自我调整。
错误。29.根据职业倦怠与正能量激发这一讲，学习有效的压力应对策略属于个人层面的职业倦怠自我调整。
正确。30.职业倦怠与正能量激发这一讲提到，maslach编制的《工作倦怠问卷》最有影响力。
正确。31.根据职业倦怠与正能量激发这一讲，工作的丰富化和交替化对个人改善倦怠状态是一种比较好的方式。
正确。32.人际关系疏离是影响职业倦怠发生的重要因素之一。
正确。33.根据职业倦怠与正能量激发这一讲，注意力是有起伏周期的。
正确。34.与正能量的人和事为伴，做好事和好人交往，跟善良的人交往，这是正能量激发的方法之一。
正确。35.爱情是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感。
错误。36.承诺，由短期和长期两方面组成，长期方面是要做出爱或不爱一个人的决定。
错误。37.家庭是传递爱的载体，夫妻关系是家庭关系的定海神针。
正确。38.家庭是孕育个体情感的摇篮，儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系到他们今后与同伴的交往和友谊的质量。
正确。39.新的照看环境会改变母子依恋的模式，集体照看和短暂的亲子分离也会中断亲子的依恋。
错误。40.一个人要想获得成功，智商起80%的作用，情商起20%的作用。
错误。二、单项选择(每题1分)
41.创新具有（a ）个不同领域的特殊性。
a.6b.7
c.8d.9
42.创新在拉丁语中的含义是（d ）
a.更新。b.创造新的东西。
c.改变。d.以上都是。
43.贝姆的（d ）理论认为：在内部线索微弱或模糊的情况下，人们常常依据自己的所作所为来推断自己性格、兴趣、信念等特征。
a、自我观察。
b、自我分析。
c、自我感觉。
d、自我知觉。
44.下列（c ）与个人的创造力没有密切关系。
a、意志力。
b、风险承受力。
c、号召力。
d、对不确定的容忍度。
45.（b ）是指一个人在与社会的交往中产生的对自己整体身心状态的认识，以及对自己和他人关系的察觉和认知。
a、潜意识。
b、自我意识。
c、自我觉醒。
d、他人认知。
46.所以有人说，高中后期、大学时期，以及上班初期，是（ d）形成的关键时期。
a、人生观。
b、世界观。
c、价值观。
d、以上都是。
47.根据本讲自我探索与自我完善（上），（a ）永远是个体的，当我们分享他人成长硕果时，也会促进我们自己的成长。
a、自我体验。
b、自我检查。
c、自我认知。
d、自我监督。
48.根据本讲职业心理素养与竞争力提升（下），下列属于功能性文盲的是（ b）。
a、没有基本的听、说、读、写、算能力。
b、无法识别现代信息符号。
c、没有受过高等教育。
d、没有教育背景。
49.下列属于创新团队文化重要特征的是（d ）。
a、重视每个成员的创新潜能。
b、尊重多样性。
c、追求卓越，包容失败。
d、以上都是。
50.什么是心理健康这一讲认为，心理健康会严重影响（ c）健康。
a、工作环境。
b、生态。c、躯体。
d、肠道。51.什么是心理健康这一讲提到，在**（ d）疾病方面，心理作用影响很大。
a、支气管炎。
b、感冒。c、发烧。
d、支气管哮喘。
52.总体幸福感量表是为美国国立卫生统计中心制订的一种定式型测查工具，用来（b ）受试对幸福的陈述。
a、支持。b、评价。
c、衡量。d、以上都不对。
53.根据什么是心理健康这一讲，个人标准指的是个人的（d ）是否觉得自己痛苦。
a、感受。b、类型。
c、状况。d、以上都是。
54.组织的无形价值是指（ c）。
a、自己的薪水。
b、自己的成就感。
c、自己的职业品牌。
d、自己的隐性收入。
55.根据本讲职业心理素养与竞争力提升（中），拥有（a ）的职业者会以经营者的立场看待问题、面对压力、承担责任，同时也能得到更多奖赏。
a、创业心态。
b、创新心态。
c、主人翁心态。
d、打工者心态。
56.根据本讲职业心理素养与竞争力提升（中），下列属于有形价值的是（ b）。
a、职业品牌。
b、薪水。c、精神满足。
d、成就感。
57.根据学会管理情绪这一讲，情绪的功能主要包括动机功能和（ c）。
a、健康功能。
b、信号功能。
c、社会适应功能。
d、激励功能。
58.本讲职业心理素养与竞争力提升（中）认为，组织给予员工最好的奖励是（c ）。
a、金钱。b、培训。
c、机会。d、职位。
59.快乐地工作的表现是（d ）。
a、投入。b、松弛。
c、平和。d、以上都是。
60.根据学会管理情绪这一讲内容，下面哪个选项不属于情商的能力？（a ）。
a、健康管理能力。
b、自我察觉能力。
c、有效处理情绪低潮的能力。
d、彼此关心合作的能力。
61.压力应对的一般策略有两个方面，一个是改变压力的**，另一个是（c ）。
a、攻击。b、逃离。
c、改变自己。
d、寻找其他途径。
62.压力反应在一定程度上是机体主动适应（b ）的需要，它能够唤起和发挥机体的潜能，增强抵御和抗病能力。
a、政治变化。
b、环境变化。
c、关系变化。
d、以上都不对。
63.本讲职业心理素养与竞争力提升（上）认为，面试的时候一个打分项目就是（ b）。
a、谈吐。b、形象。
c、行为。d、爱好。
64.根据与压力共处这一讲，压力与（d ）身心疾病有关。
a、癌症。b、心血管疾病。
c、抑郁症。
d、以上都是。
65.今天，压力一词被用来描述人们在（d ）的要求时感受到的心理和精神上的紧张状态。
a、面对工作。
b、人际关系。
c、个人责任。
d、以上都是。
66.职业行为特征是在职业形象基础之上体现的行为表现，主要有（d ）方面。
a、知识。b、技能。
c、态度。d、以上都是。
67.压力倦怠与正能量激发这一讲提到，职业倦怠是由美国心理学家（a ）提出来的。
a、弗雷登伯格。
b、爱因斯坦。
c、马斯洛。
d、弗洛伊德。
68.根据压力倦怠与正能量激发这一讲，双低人群指的是（a ）。
a、自我评价低、对工作认同感低。
b、自我评价低、安全需求低。
c、尊重需要低、安全需求低。
d、自我评价低、安全需求低。
69.根据压力倦怠与正能量激发这一讲，下列是引发人机不协调的工作因素的是（d ）。
a、工作负荷。
b、控制。c、社交。
d、以上都是。
70.根据职业倦怠与正能量激发这一讲，认知调整主要是从（d ）方面着手。
a、深化对职业意义的理解。
b、明确个人能力和机会，避免不恰当的期望。
c、从思想上对工作重新规划和定位。
d、以上都是。
71.根据职业倦怠与正能量激发这一讲，职业投入的三个纬度表现不包括（b ）。
a、活力。b、感情。
c、奉献。d、专注。
72.（d ）不属于爱情三角理论的构成。
a、亲密感。
b、激情。c、承诺。
d、叛逆。73.互相的吸引，互相的敬佩，互相的尊重会产生良好的亲和，再递进就是（ a）。
a、喜欢。b、爱情。
c、友情。d、厌恶。
74.逆反的表现行为不包括（a ）。
a、性情忧郁，容易激动。
b、态度强硬、举止粗暴。
c、漠不关心、冷淡相对。
d、反抗的迁移性。
75.影响依恋安全性的因素不包括（b ）。
a、稳定的照看者。
b、照看的次数。
c、儿童的特点。
d、家庭的因素。
76.儿童在第一叛逆期时，父母要因势利导、循循善诱，主要方法是（d ）。
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