小学教学检查评价细则及操作说明。
一。二级级。**。重。
本学期学校教学计划、教研组（备课。
组）计划、教师教学计划、课题研究查档案，对照。
各项教学、教科计划（方案）等数量齐全、内容具体、计划与学校研计划齐全，质2操作性强1分，能按计划开展活动得1领导、教研量高，落实好分。若一项（个）计划不符合要求扣0.（备课）组。
1分，有一项（个）计划未落实扣0.2长、教师座谈分，扣完为止。（四项计划每项0.5分）
学校制定有科学、合理、适合本校实际、实用有效的教学管理规章制度得1
分，严格执行得1分。若制度不全面，查档案，查记2缺少一项扣0.2分，一项未执行扣0.
5录，与学校领分，扣完为止。（重点检三项制度：导、教师座谈教学常规制度、教学研究制度、考评考核制度，各占.
6分）。认真落实***工程：每周执行5天学习日；学生每天在教室学习时间不得超过6小时；全面落实9门(类)课程；保证学生每天有1小时锻炼身体时间；每天组织学生在校1小时课。
查课表、查作。
外兴趣小组活动；落实组织好两操(体。
息时间表、查。
操、眼保健操)；确保学生每天有10小4档案，问教时的有效睡眠时间；地方课程、校本。
师、问学生，课程开设正常。以上8项有一项未落。
实地考察。实扣0.5分。
若少开设一门课程扣0.5分，少（或多）开设一课时扣0.2分；专兼职教师一科配备不齐扣0.
2分。实际开设与课表不一致发现一节扣0.2分，扣完为止。
权。操作说明及评分方法。
检查方式。得分。
学校制定有教学管理的各项规章制度。
教学。管管理。
全面落实5691
理12分1210工程20分。
每学期学校、教研（备课）组、教师。
各级教学工作教学工作总结齐全得1分，总结符合查档案资料，总结齐全，质量2实际、质量高得1分。总结缺一项扣0.问学校领导、高2分，质量差（应付检查）一项扣0.2教师。
分，直至扣完。每学期各年级、各学科测试质量分析。
各年级、各学科齐全1分，质量高1分。缺一项扣0.2
质量分析齐全，2分，一项质量分析不符合格式要求、查档案资料质量高质量差扣0.2分，直至扣完。(5科，每。
科0.4分，少一项扣0.2分)
校长办学有思校长对该校发展有明确思路得0.5分，问校长、实地。
想，学校发展思1办学有一定特色得0.5分。校长汇报与。
考察。路明确学校实际不相符不得分。
校长必代一门课程（包括国家类课程、
查资料，问校。
地方课程、校本课程均可）。有课表0.5长、问教师。
安排、有教案或讲稿。资料与实际不。
问学生。相符不得分。0.5
校长每学期听课在20节以上给0.5分，查听课笔记，不足20节不得分。问教师。
代一门课。每学期听课不。
校长少于20节3分每学期至少给。
教师作一次专题讲座。
有举办讲座的相关证明材料得0.5分。
查资料、问教。
0.5如讲稿、相关**、教师听讲座记录。师。等。
每月至少参与每月至少参与一次教研活动并有指导一次教研活动；意见与记录得0.3分，每学期至少撰写每学期至少撰一篇与本校实际相符的教学管理、教查资料、查记。
写一篇教学管学研究**给0.2分。缺少一次扣0.2录，问教师理、教学研究论分；未撰写**或**与本校实际不文相符不得分。每学期听课不少于15节。
每位教师每学期听课在15节以上给4
查听课笔记，4分，若一位教师不足15节扣0.5分，问教师。
扣完为止。教师每位教师外出学习回来后上汇报课，教师外出学习。
或作专题讲座，或及时传达会议精神，5分。
有汇报，每学期查资料、查记。
1或写参加会议心得；每位教师每学期。
有教学研究论录，问教师。
至少有一篇教学研究经验**。若有。
文。一位教师少一项扣0.1分，扣完为止。
开发利用资源，能开发利用各种资源设计教学得1分，教学用具、材料2能够自制教具、学具，教学用具、教准备充分学材料准备充分给1分；教案质量高，数量齐，与教学一致给5分，每周至少写一次有价值的教学反思给1分。
查教案，看教教课前能将教案变成若发现一位教师的教案数量不够（或。
具、学具、教。
教案过于简单）扣0.5分，若发现一位引导学生学习学资源等，对学准备教师的教案与课堂教学不相符，扣1
照教案问学的学案，备与教。
分；若发现一位教师的未按要求写教6生，听课常8分不脱节，教与学学反思扣0.1分，扣完为止。（若一位教师代多门课程，或同学科代多个年不脱节。教案质。
规级，或一位教师包班，可只备两门（年量高，数量齐。
级）详案，其余备简案，但必须是在。
镇、学校统一要求或认可下进行）分课堂。
按照《襄樊市小学教学常规》中的“课。
优质课15分，学校推荐4
堂教学评价标准”进行打分。计分方。
节，其余随堂教学达标课10分，15
法：所有检查组成员听课总得分÷听。
入门课6分听课。
课总节数＝此项总得分。
15分。作业适量、有针对性、层次性、次数够给2分（自己设计的课堂作业必查），批改及时、准确，采用激励性评价方式给1.5分(发现一科未做到扣0.1分)；作业作业设计3分；
批改1.5分；能及时进行单元测评，做到单元清得0.
5分；能针对学生的个体差异，及时给查作业（查本与辅单元测评0.5
分；7予辅导(错题有改正)给1分；每位学生学期），查记导7辅导1分；有错题本给1分。若有一例作业数量录，问学生。
学生错题本1与教学进度不符（或未批改、或未进分分。行单元测评、或未及时进行个别辅导）
扣0.2分，有一科作业数量不够扣0.2分，发现一个学生无错题本扣0.05分，每项扣完为止。(每班每科抽20本作业)课堂教学。
改革5分。教科研组织完。组织。善。
成立有教导处（教科室）、教研组（备。
问学校领导、
1课组）等教科研组织得0.5分，各组织。
教师。配备有负责人0.5分。否则不得分。原则上有区级以上立项课题得1分，有立项和开题研究的相关资料（课题。
立项申请报告、立项通知书或立项文查资料、问教2件、开题报告、研究过程资料等）1分，师缺少一项扣0.2分。若无研究课题或研究课题不符合学校实际不得分。
1、认真学习领会“二五五”课堂教学模式基本内容。有读书笔记、或心得体会、或实验**、经验总结。（1分）
2、有实验学校、实验年级、实验。
查导学案及班级、实验老师。（0.5分）
5听3、有有利于学生学习的导学案。相关资料、课。3分）
4、有“二五五”课堂教学改革的教研活动。（0.5分）
教。有区级以上立课题。
项课题学研究。
按计划（方案）（每月至少开展一次）
集体备课活动得3分、课题研究活动。
校本教研活动得3分及其他常规教研活动得3分、；
分和课题研究活过程管理规范得2分。每缺少一次研查阅资料，访。
9过程。动开展正常，过究活动扣1分，每次研究活动缺少相问教师程管理规范应活动资料扣0.5分，每次活动无研究。
主题扣0.5分，档案资料与实际不相符每次扣1分，扣完为止。
有阶段性研究成果得3分，包括每学期阶段性小结、研究**、研究案例、
有阶段性研究。
研究记录等；到结题时间充分做好结查资料，问教。
成果成果，能按时结3
题准备工作，能按时结题得1分。缺师。
题。少一次活动小结和相应资料各扣0.5分，未按时结题扣1分，扣完为止。
教学常规实行日清管理，日常管理每教学常规实行教天有检查，有公示、有记录、有反馈，日清管理，学科查资料、查记有实效得3分，学科组（学校）至少。
学校）定期6每月对教师的教学常规进行一次大检录，问教师、监控组。
学。开展教学常规查得3分。若缺少一次（或一项）扣1问学生检查分，无不定期（即时）检查扣1分质。
检查结果及时公示，并与考核、奖励量。
挂钩得1分；每次检查提出指导意见，质量监测与指对存在问题有改进措施，有成效得3监。
导相结合，具有分。对检查流于形式、有问题而未发查记录、问教。
4指导控。指导性和实效现的，或有问题而未改进、无成效的，师性一例扣1分。（有成效指教案、作业10
有改进。上次的问题下次是否得到改。分。进）。
按教材内容和进度对各年级学生进行现场抽测考查。英语对照教材考查口。
英语、体育、音。
语与对话2分，**对照教材抽唱歌。
乐、美术、信息。
曲和乐理知识2分，美术现场作画与。
现场抽测考查技术等进行口8
查作业2分，体育抽测2分。一个年。
试、现场测试、
级（或班）未上扣1分，未按进度上。
考查等。课、学生不熟练、美术作业次数不够每人次各扣0.5分。
观察学生的学习习惯、在校行为习惯。发现一例不文明（不良）行为习惯扣0.2观察1分，如课间活动、学生坐姿、写字姿势等，扣完为止。
学生综合素质。
10习惯。分与学生行为习惯。
方法与学习方法。
发表：教育教学成果在区级个人。
刊物发表教学成果在区级教育教学刊物发表分别奖。
每篇次得1分（新闻报道除外）；在襄阳教研网上发表的每篇奖0.05分。
优秀**、优秀教案等在区级获。
教学。一、二、三等奖每篇次分别奖.奖励：优质课、查看原件.2分。
成果大比武、说课、
优质课、大比武、说课等获区级。
优秀**、优秀。
一、二、三等奖每人次分别奖.
分。（同一教师、相同内容奖励教案等。
只取最高奖次，不重复计分）
按要求参加教科研部门组织的会议、活动，按时、按要求报送资料等得2查资料，与教分，少一次（或未按规定完成）扣0.研室登记数5分，扣完为止。（学校提供参加会议据核对人员相关资料）
10学校分教学。
参加会议、活动、资料报送等成果。
学校有特色，得到推广。
学校教育教学成果有明显特色（即固定的有效的模式），在区以上得到推广（教科研课题在区级结题）奖2分。
查原件。以授牌或文件为准，在区级以上交流发言、认证，以各种相关证件、资料为准。
在省级以上、市正规刊物发表每篇分别奖分（新闻报道除外）；
优秀**、优秀教案等在市级以上获。
一、二、三等奖每篇次分别奖：市级分别奖.5分；省级以上分别奖分。
优质课、大比武获。
一、二、三等奖每人次分别奖：市级分，省级以上分。（同一教师、相同内容奖励只取最高奖次，不重复计分）
发表：教育教学成果在市级以上正规刊物发表。
奖励：优质课、大比武。
奖。省级以上：一、二、三等奖分别奖5
分、4分、3分；表彰：在**、教育。
以文励市级：一、二、三等奖分别奖4分、3查原件。
行政部门（教科研部10
分、2分；件或证书、奖10门）获得教学成果集。
区级：一、二、三等奖分别奖2分、1.
牌为准分体奖5分、1分。
无等次的按一等奖计算结题：教科研课题在市级以上结题。
教科研课题分别在省级以上、市级结。
题的分别奖4分、3分。
承担区级以上教研活动和会议。
1．学校承担有区级以上活动、会。
议奖1分。（以文件或相关资料为准）
查资料，与教2．教师承担讲课：凡承担区、市、
省级以上教研会议讲示范课的，每人研室登记数次分别奖0.5分、1分、2分。学校提据资料核对供相关资料。110
合计得分。注：1、教学成果和教学奖励得分计算方法：
成果总得分÷学校任课教师人数×10；2、检查组带回材料：(1)自查报告和对照细则自查打分表；(2)课程安排表；(3)任课。
教师一览表；（4）作息时间表；（5）奖励得分成果一览表、相关复印件及证明材料。
4、检查组人员必交资料：(1)检查每所学校的检查记载表；(2)听课记载表(每课一表)
教学检查小结
2010 2011年度第二学期理化生组教学检查小结。本次教学检查内容为初。一 二级老师的备课本和学生作业，初 老师的备课本和备考复习卷，受检人数13人次。本学期几个备课组都采用集体备课模式，由备课组长分工 落实任务 实时交流 统筹整理成完整教案，再由各个老师根据个人课堂教学情况进行反思。初三物理备课...
2019教育教学检查
遂宁市船山区教育局。2012年下期教育教学工作综合检查。初中第一检查小组。为进一步规范我区初中教育教学工作，全面提升初中学校办学管理水平，不断提高初中学校教育教学质量 我局于2012年11月中下旬开展了教育教学工作综合检查。一 检查分工组长 梁文斌。组员 翟小泉梅敏刘敏黄鑫陈强。分工 梁主任负责中学...
小学常规教学教学检查小结
导学案总体上每位教师在导学案中都能部分渗透 三生课堂 教学模式，体现新课改的教学理念，大部分导学案有学习内容 目标 重难点，教学过程 板书设计 教后反思等环节，大部分导学案都有增补内容 备注等使用痕迹，做得好的有余老师 三 3 班语文。柳 余 余等教师的导学案知识点覆盖比较全面，特别是在教学过程环节...