寒假留守儿童帮扶计划

寒假关爱留守儿童活动方案。

孙集中学：李世前。

寒假到来，新年临近，我校留守儿童的家长由于工作等原因，不能在家陪孩子，他们在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面面临诸多困难，在很大程度上影响了他们健康成长。作为教师的我们在假期尽可能对他们在思想上进行疏导，学习上进行辅导，言行上进行引导，生活上进行帮助，树立留守儿童自强自立的精神，保障留守儿童合法权益，为留守儿童营造健康、平等、和谐的成长环境。一、活动主题。

心手相牵，共度新年”，让我们一起来关爱留守儿童。二、活动目的。

关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。提高留守儿童心理素质、开发心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长，让他们过一个愉快、有意义的寒假。

三、参加对象。

三年级组全体帮扶留守儿童的教师和三年级全体留守儿童。

四、活动时间201*年1月20日。

五、活动内容。

教师对结队的留守儿童、贫困生进行关爱、帮扶、大走访活动，和他们一起开展“共度新年”的活动。六、具体安排。

1、各位教师根据结队留守儿童的实际情况，确定关爱内容、方式等月25日和留守儿童一起开展“共度新年”的活动。（1）组长介绍本次活动目的（2）赠送礼物（3）留守儿童代表发言。

4）“一对一”帮扶（交流、谈心、解决困难等）祝福。

3、本组的摄影师：袁东风。录入员：杨伦琴张世莲贺泽云。制定人：李世前201*年1月7日。

５）新年。扩展阅读：留守儿童帮扶计划。

太平中学九（2）班留守儿童帮扶计划。

一、指导思想。

为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我班将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。

二、具体措施。

1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。本班教师要对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。

2、班主任要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”伙伴，一起学习，让留守儿童感受到来自伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组，如1名非留守学生联系帮助1名留守学生，使学生们在集体活动中养成互帮互助、乐观向上的个性；利用节假日。

组织起来干力所能及的事、母亲节跟母亲说悄悄话，使孩子们体会自己的价值所在；寒暑假以村民组为单位，留守学生三天集中一次，互查作业完成情况，激发大家的学习兴趣；以周记谈心的方式开展心理辅导，让孩子们更加开朗。

4、优先辅导。从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。

每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

太平中学九（2）班。

201*年9月。

附帮扶名单与后。

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