高三·23班主任工作计划。
负责人：张浩。
结合我班实际情况，现制定如下班级计划：
一。 纪律方面。
1.坚持班干部负责制，充分利用纪律委员马海龙和值班班干部坐班的方式稳定班级纪律，特别是维持晚上的自主学习时间的高效性。
2.每周日晚第三节都要开班会，总结一周内班级情况，肯定好的方面，指出不足之处并加以改正。除了常规的班主任安排事情外，要多召开一些以学生为主体的班会。
3.经常**感恩和有利于学习方面的**，如邹越感恩父母的演讲，衡水跑操和早自习的**等等。给学生阅读一些有关他们学习方法和思想强化的文章，特别是郝校长写的《我一直在你身边》这本书里的内容，很符合高三学生的学习和生活。
不时给学生积极的心里暗示，让他们知其错，改其错。
4.在班内提倡尊敬他人的美德，因为只有品德高尚的学生才能更好的养成良好的学习和生活习惯。作为班主任要抓住时机先尊敬学生，才能得到学生的尊敬，从而得到学生的尊重并有利于班级管理。
要求学生间更要相互尊敬，珍惜缘分，互相帮助并监督学习。
二。 卫生方面。
明确分工，分工越细效率越高，小组长负责制，监督本组组员干好分内事，特别强调打扫及时迅速，以便腾出更多的时间放在学习上也要避免有些同学借打扫卫生的机会晚来拖拉的现象。特别要抓好班级卫生，从思想上让他们重视卫生和学习﹑生活密不可分的关系。通过各种方法让学生杜绝教室吃东西的现象，并保持好班级卫生。
三。 课间操方面。
充分调动体育委员的马海龙工作积极性和责任心，通过**河北衡水等名校课间操**，让学生感受到“天下第一操”的魅力，继续完善跑操过程中的不足，让学生注重细节的提高，争取跑的更好。通过跑操增强学生的团结力和凝聚力。特别要监督好学生跑前的“惜时”，迫使他们有形式到习惯的养成——积“时”成多。
四．学习方面。
学习是学生的首要任务，学生的一切活动归根结底都是为学习服务的，换句话说，都是以提高成绩为最终目标，其他方面搞得再好成绩上不去，一切都没有说服力。结合中途**的实际情况，特制订一下做法：
1. 学习态度是第一位的，只有态度端正了，学习进步才有了基础。作为班主任，结合以往优秀毕业生的鲜活实例特讲多讲经常讲学习态度的重要性。
2. 课堂效率是提高成绩的必要条件，听课的态度，听课的专心度，听课中的“四动”，质疑答疑的主动性等等。
3. 作业效率是对课堂效率进一步的延伸和巩固。给学生反复强调作业的重要性，班主任要亲自抓量保质。
同时要强调作业的规范性：书写漂亮或清晰，步骤规范调理，及时落实整理错题。时时刻刻给学生灌输“平时如高考，高考才能如平时”。
避免对计算器的依赖，多动脑思考问题，才能在考试中正常发挥，尽管马虎不能避免，但是只要平时养成好的做作业的习惯，才能将马虎降低到最低限度。
4. 尖子生和希望生的培养。结合我班尖子生少，带动二三线学生动力不足的情况，尖子生的培养尤为重要。
自接手23班以来，成立了尖子生“特战团队”以每次大型考试为依据，班级前15名为“特战队员”，实行下次考试末位淘汰制，特别强调能进入“特战团队”不止是成绩优秀的象征，更是一种荣誉，让他们为了保持前15名有一种竞争感，同时让15名以外的同学有一种奋进感。希望生更是希望，要工作细致，分配落实到具体老师，经常谈话，多鼓励少批评，激潜奋进。必要时要建立希望生档案袋，时刻关注他们的进步和发展。
四．问题学生心里疏导方面。
在班级管理中，我们常常会碰到一些在学习成绩、学习态度、自信心、意志力等方面比较弱的学生，这些学生常被称为问题学生。面对有心理障碍的学生，班主任必须准确诊断，对症下药，因势利导以保障学生心理健康发展，以避免成绩没上去而出现给班级和学校造成重大影响和损失的事故。对他们要多谈心多鼓励，有什么特殊情况和家长联系，把责任最小化。
总之，方法再好，而不把方法认真落实到位，只能是“纸上谈兵”，一切成为空谈。
2013年11月。
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