2010—2011学年度第二学期。
班主任及教学工作计划。
六年级。葛家岔中心小学。
寇秀。2011年3月。
新的一学期又开始了，在这学期中本人担任六年级的班主任兼语文、英语教学工作。在新的一学期中本人将严谨治学，认真执教，全面提高教育教学质量和班级管理水平，使学生全面健康成长。下面就本学期工作做以下几点计划：
一、学生现状分析：
六年级共有27名学生，10名女生，17名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是自制能力差，时常不能控制自己，不善于动脑思考，很多行为习惯有待进一步培养。
二、品德教育。
1、要面向全班学生，因材施教，特别要关注关心学习生活上有困难，父母在外打工或父母离异等特殊家庭的学生，做必要的帮扶和指导工作。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用中秋节、重阳节等举行一些有意义的主题班会，对学生进行教育、弘扬和培育民族精神教育、诚信和感恩教育。加强学生的爱班意识为班争得荣誉。
三、行为习惯的养成教育。
1、充分利用班会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督员”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结，通过监督员的汇报，评出“星级小标兵”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导、加强教育。
2、同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。增强学生的荣誉感，另外，对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
四、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着'以点带面'和'以面带面'的作用，我称他们是'班主任的左右手。'所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
五、班级纪律方面。
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律。
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律。
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、路队纪律。
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
4、卫生纪律。
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1）个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤洁，物品勤摆，两操勤做。
2）班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、星级学生、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。
在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
六、特殊学生的管理和教育。
1、加强后进生管理。
面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
2、校外住宿生和单亲家庭学生教育。
对于校外住宿生要经常询问，不定期查看。对于单亲家庭学生要给予更多的关爱，及时了解他们的心理。
七、安全教育。
安全关系到每位学生的身心，是决不能掉以轻心的，在本学期将利用班会课做好学生的安全教育。如：路队安全教育、校内安全教育、传染病安全教育、秋季防雷雨安全教育等。
八、教学工作。
本学期担任六年级的语文和英语教学工作。为使提高教学成绩，培养学生勤奋向上积极进取得良好习惯，在施教的过程中要全面掌握了解学生心理、个性及认知特点的差异，有的放矢地开展教学工作。要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。
根据教材及本班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。小学生的共性是好奇、好动，课堂的精力、注意力不长久，在教学中尽力做到师生互动，发挥学生的主体能动性，以唤醒学生的兴趣。
对个别厌学的学生，要个别谈话，在课堂上，作业中，尽量发现成功、优点，多鼓励，多鞭策，激励他们上进勤奋。
2011年3月。
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