_2014-2015 年度第二期。
科目： 化学
班级： 九（17）班
教师： 要卫霞
霍城县初级中学。
2015年 2 月 28 日。
教学工作计划。
一、 学情教情分析：
一）、学生成绩：
二）、学情分析（学生学习情况；学习兴趣、习惯、品质；学困生等情况）
本学期我担任九（17）班的化学教学任务本班有学生56人，从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差，他们对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在不足。从学生的学习态度看，本班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强。
其中有15%左右的学生对实验充满了好奇心，有强烈的求知欲。他们能做到课前预习实验，准备好与实验有关的材料，明确实验目的，在做实验时有的放矢，每人都能认真、独立地完成实验。他们养成了良好的实验习惯，他们对不明白的地方，总是大胆假设，并精心设计实验，在实验、交流、合作、讨论中找到答案。
他们养成了认真观察、记录的良好习惯，实验后能认真填写实验报告。
还有70%左右的学生对实验也很感兴趣，基本能按照实验的要求完成实验，能用较准确的化学语言描述实验现象、物质的组成和性质，能够从不同角度观察实验现象。能独立完成学生实验，但操作还不够规范。他们实验时操作认真，并能仔细观察实验现象，同时做好记录。
但学生分析问题不是太全面、解决问题的能力稍差。
但还有15%的学生对实验有浓厚的兴趣，但实验操作不娴熟、不规范，观察又欠认真、细致，化学语言描述能力差，分析问题不全面，几乎不能自主进行**。他们的实验目标不明确，又缺乏对实验成功的信心，因此，做实验时总是瞅着好同学做，而自己却不敢动手或懒于动手，因此实验能力较差。学习目标欠明确。
今后需要多指导。
（ 三 ）、教学中的成功与不足：
初三学生是第一次接触化学，对化学知识还是很不了解，所以我首先是充分的了解学生，让学生建立起学习化学的浓厚兴趣，是我教学的关键，本人能从基础知识和基本技能抓起，注重基础知识的培养，我相信在以后的教学和学习中，兴趣才是最好的教师，这样学生就可以热爱化学，在不断的学习中得到更多的化学知识，能够掌握学习规律，并能充分利用所学的化学知识和规律解释各种自然现象，在具体教学中，避免了学生“死学知识，学死知识”，引导学生**、讨论、自主进行**性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。存在的不足有，对部分学生关心不够， 特别是后进生的关注不够，因为他们学习成绩不理想，缺乏自信心，平时不爱讲话，不易引起人们的注意，今后需要特别的关注后进生的学习，多给他们一些鼓励和帮助，在教学中采取因人施教，分层次布置作业，采用“赏式”教育为主，看到其闪光之处，在“晓之以理，动之以情”中使他们成长，使其看到自己的长处，培养他们良好的学习习惯，缩小与优生和中等生的差距。
特别是要让学生认识到本学期是初中化学至关重要的一个学期，内容相对于上学期有一定的难度，需要学生的努力学习、教师的耐心辅导，注重抓两头带中间，加强化学基础知识的掌握和基本的实验动手操作能力的培养。依据实际情况，创新课堂教学模式，真正让学生成为课堂的主人。
二、教材分析：（教材的知识体系结构、作用、地位及开发的课程资源等）
本册化学的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性顺序；难点是有关含杂质物质在方程式中计算的问题。
第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；难点是溶质的质量分数的简单计算。
第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。
第十一单元《盐化肥》介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。
第十二单元《化学与生活》教学难度不大，多属于“知道”、“了解”的层次，容易引起学生的学习兴趣。
每个单元的选材都基本贴近生活，贴近实际，在教学中灵活运用教材，都将会使学生感到化学源于生活又服务于生活，从而激发学生学习化学的兴趣，并调动他们学习的积极性。
各个单元都基本体现了以点带面，通过个性归纳共性的特点。通过学习金属活动顺序表的学习让学生认识到不仅铁、镁、锌等金属能与酸反应置换出酸中的氢，而且使他们认识到金属活动顺序表中位于氢前的金属都能与酸反应置换出酸中的氢；在介绍复分解反应时，先通过典型反应让学生认识复分解反应的特点及发生的条件，。因此在下册的教学中教师既要重视知识教学，更要善于培养学生分析归纳及灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学目标（学期教学目标、教学重、难点）
一）、学期教学目标。
（一）知识与技能目标。
学习有关溶液的知识；知道酸、碱、盐、氧化物等化合物；学习化学元素与人体健康的简单知识；
认识化学与材料、化学与社会、化学与环境；能联系旧识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学**，实施快乐学习。
二）过程与方法目标：
培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；培养学生积极、主动、勤学、好问的良好。
学习习惯。根据课程标准的能力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。了解有关知识的**和推理过程以及生活中有关的化学知识。
初步掌握实验操作的基本技能，了解物质构成的奥秘，了解溶液、酸、碱、盐等物质。
三)情感态度价值观目标：
学习科学家们刻钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神；培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。通过学习力争让全部学生顺利毕业，成为合格的初中毕业生；提高学生各种能力，主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力；通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。
二、教学重、难点：
1、对金属活动性顺序表的理解与应用，学会有关化学反应中的杂质问题计算。
2、认识溶质分数在实际生活的应用，能进行相关的化学计算，提高学生的应用能力。
3、了解常见的酸和碱的主要性质，理解中和反应及其应用。
4、了解几种常见盐的性质和应用，理解复分解反应并学会归纳与整理。
5、认识人类重要的营养物质及化学元素对人体健康的影响，树立化学**于生活的意识。
6、培养学生知识的应用能力和综合知识解决问题的能力。
四、改进教学措施：（措施具体、有针对性、有培优补差的途径和方法）
1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题实验和“先学后教”精神和“快乐教育”理念。
2、通研大纲、教材，熟知大纲对知识、能力等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及知识结构，找出知识间的内在联系；
3、认真备课，精心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益；使课堂充满快乐。
4、转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，积极参与教师换脑工程，以适应素质的要求；改变过去那种“教师讲，学生听”的传统教学模式，坚持“三加一和融教育模式”真正让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心；
5、针对中考改革的新动向，培养学生适应中考解题的各种技巧。
6、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主**和合作交流的场所。并做好跟踪检查，培优工作。
7、认真批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，能迅速掌握情况，对症下药。
8、按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子能及时批改。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
9、积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
10、经常听取学生良好的合理化建议。在课堂上和课下都能关注学困生的辅导工作，对他们适当降低要求，多给与关心和鼓励。对于学困生计划利用课余时间进行个别辅导，上课提问一些易回答的问题，来激发他们的学校兴趣，尽力使他们的学习有更大的提高。
五、教学进度、计划表（包括每周具体课时安排、复习、单元测试、实验安排等）
教学进度计划表。
教师工作计划 化学教师工作计划
学年第二学期化学学科教研工作主要有以下几个方面 加强课题研究，在新课程改革中从实施 评价和教学技术等方面开展多角度 多层面的专项性的课题研究。具体工作分述如下 3.成立 高中化学课程标准学习组 用多种形式定期组织学习活动，研究 高中化学新课程标准 4.2月底或3月初，组织化学教学研究人员等，参加省学...
教师教师工作计划
长征路小学黄锐琴。新的学期开始了。在新学期里，为了更好的适应当今的高效课堂模式，打造更加高效的课堂。让我们的学生在本学期能够更好的展现自我，特对本学期做以计划 一 加强学习和修养，提高自身能力和素质 作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其...
教师工作计划 初中教师学年工作计划
七年级学生一般都在 岁左右，正处于心理 断乳期 半成熟状态。主要表现学习自信心 交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级共6个班级，学生人。其中男生人，女生人。心理特点 半儿童 半 由少年向青年初期发展过渡的发育特点。活泼好动，好奇心盛的特点。情感外露 情绪易变，待人热情，渴望师生关心 爱护双向...