校本培训学习收获11年上

“教师素质提高校本培训”学习收获。

2011年1月日，学校举办了“教师素质提高校本培训”。培训期间，很有幸听取了广东技术师范学院王川教授的《职业学校教师课堂实用教学方法与技巧》、白燕教授的《在快乐和自然中学习》和白崇教授和邓蓝蓝的《案例教学法》。

此次培训，让我接触到了教学方法的许多新理念，初步掌握了一些新的实践操作，让我对教学方法多了一份理解和认识，也为今后在课堂教学提供了更多的帮助。收获很大：

王教授讲到教学技能技巧中提问技巧形式的开放式提问，即问题答案可以是多个的甚至是没有答案的，对于现在大多数的中职学生来说，很需要这种开放式的提问，尤其是中职德育课的提问。这样的提问给予学生肯定，使学生增强自信心，更加喜欢参与课堂。从而形成学生知识累积成滚雪球形态发展。

王教授在讲到教学技能技巧中节奏的技巧时说：“文武之道，一张一弛。课堂尤如生命，需要呼吸。

”上一堂课确实要处理好导入、展开、高潮、结尾四环节的节奏——开课稍快：精彩、少套话、废话；切入正题；放慢但语调可高昂些；展开讲解：要快，形成“小高潮”，烘托起愉悦的气氛，转入下一个问题：

稍慢，结束：稍快，干脆利落，嘎然而止，或为下一节课铺垫，或练习，做作业。上课节奏太快，感觉不到“秩序”；太慢，则感觉不到“完整”；两者均不能给学生以审美享受，只有追求节奏的和谐，才能象白燕教授鞭策我们说的：

“为我们的课成为艺术品而努力！”

通过白崇教授和邓蓝蓝对《案例教学法》讲授，使我进一步的认识到运用案例教学法要注重调动学生的实践经验，展现案例，展示解决问题的方法，缩短理论与实际的差距，有利于调动学生主动参与的积极性，培养解决问题的能力。这正是职业学校对学生培养的方向——培养解决问题的能力。

老师不仅仅是一种称号，更是一份责任。我一定要努力提升自己专业技能的同时，更要提高自己的服务意识，帮助我们的职校生找到自我，实现价值。