《欢迎来到荷兰》
—自闭症儿童教育与训练培训心得体会。
二年级组侯群英。
2016年3月2日，我校邀请了本校一年（1）班的家长做关于自闭症儿童教育与训练的校本培训。当看到ppt上《欢迎来到荷兰》几个醒目的大字时，我怎么也没有联想到讲座是关于自闭症的。后来，听了家长的解释才知道她是打了个比喻，以自己的亲身经历为我们讲述了自家孩子的情况，以此阐述了自闭症的类型、自闭症成因、自闭症儿童的早期发现与早期干预、自闭症儿童的学习特点及教学方法等。
让我们每一个老师能感同身受，更多地了解了自闭症儿童。在此结合自己的一点教育实践谈谈自己的学习体会。
儿童自闭症是广泛性发展性障碍。当前我国自闭症的发现率不断提高。40人当中就有一个自闭症，就我校而言，自我参加工作以来，自闭症学生的人数也在不断增加，所以我们、家长以及社会更加应该重视起来。
每个自闭症孩子的行为表现不同，生活兴趣不同，能力情况不同，学习需要更是各有所异。他们没有一再的接受，过多的是一再的否定接受；淡漠的眼神；游离的神情；奇特的行为；或忧或喜得嘶叫等。基于此，这位家长讲了许多自己孩子的真实例子，也包括她在实践中的故事，我也深受启发。
例如：当儿童不配合时，我们该怎样做呢？是训斥孩子，还是分析行为背后的原因，**积极的方法，实施引导呢？
冷静的分析也许并不难，难的是我们在现实中处理问题的时候，有没有真正把握这份冷静，去理智的分析事情的前因后果，多一些包容、理解、耐心，少一些消极、主观的态度。我想，这至少是我今后该学习和尝试的。最后，让我们像这位家长说的那样，对待自闭症儿童，要更多地理解、接收、尊重他们，帮助他们慢慢成长，感恩拥有的。
以上就是我今天学习的一点体会。感谢学校和这位家长为我们提供这次学习的机会，在以后的工作中，我会用心去不断地实践和学习。
2016年3月2日。
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